随着高考临近，一个“为考生提供升学指导”的“专业选择评估系统”正在广州市的高三学生中悄然兴起。该测评通过各类生活事件测查学生的职业兴趣及学科兴趣，向测试者提供最适合的20种专业。但有关专家表示，测评结果仅是一个参考，考生要科学地认识自己。

　　◆“大学是人生一个关键的转折点，填报高考志愿关系到学生以后的发展，因此不得

不提醒学生一句，填报高考志愿还是要靠自己，不能盲目迷信电脑测评结果。”

　　◆“在目前填报高考志愿的指导体制不健全、甚至是缺位时，电脑选专业的出现，总聊胜于无。”

　　专业选择评估系统通过多达152道测试题对学生的“学科兴趣”、“职业兴趣”、“个性风格”等心理特点进行评估，进而得出若干适合测试者的专业

　　以供选择，应该说这样的测评结果是具有一定的科学性和合理性的。但是，如果过分迷信电脑测评结果，甚至将其作为选择专业的唯一依据，那就颇值得商榷了。

　　其实，不少学生对“电脑选专业”趋之若鹜的原因就在于自己过于浮躁，过分注重快速得到专业选择的结果，却没有静下心来好好地对自己作一个客观的评价。但实际上，最了解自己的人始终是自己，作为一名高三的学生，应该有能力比较客观科学地认识自己，了解自己的兴趣、爱好、现有的成绩、将来的发展方向，并根据自身实际情况填报高考志愿。

　　大学是人生一个关键的转折点，填报高考志愿关系到学生以后的发展，因此不得不提醒学生一句：填报高考志愿还是要靠自己，不能盲目迷信电脑测评结果。

　　反对不能作为报考依据

　　所谓“专业选择评估系统”，也就是一个软件而已，这个软件的程序是怎么样的，那么结果就是怎么样的。而做这个程序，因为程序员本身是根据资料进行设计的，每个人的情况也各有不同，那就不可能完全做到客观。换一个说法，也就是如果有两位程序员分别做一套“专业选择评估系统”，同一个学生去测试，可能会得出完全不同的结果。

　　再说，仅通过这些题目就真能客观地评估一个人吗？

　　赞成电脑参谋聊胜于无

　　很多人都很容易地指出：电脑选专业有这样那样的缺点。甚至将其斥之为“迷信”。不过我倒觉得，在目前填报高考志愿的指导体制不健全、甚至是缺位时，电脑选专业的出现，总聊胜于无。

　　目前的高中生，在高中阶段埋头苦读，或者没有闲暇去了解大学里的专业，或者因为离大学太遥远，很难接触相关事物，因此，往往到了填报高考志愿时，一头雾水、不知所措。

　　而另一方面，对考生而言，高考相当于人生的第一次重大选择，将决定今后的人生道路，尤其对农村学生来说，更是“跳农门”的关键一步。因此，一旦填错，悔之莫及。也正因为如此，高三学生才会“病笃乱投医”。

　　客观地说，电脑的个性测试虽有诸多不足，但还是有一些科学依据的，并非全然不可信。做参考，未尝不可。

　　第三只眼

　　因为需要，所以兴起

　　“专业选择评估系统”不仅出现，而且还相当受欢迎，这种现象，并非学生迷信，而恰恰说明目前没有建立起指导高三学生填报志愿的有效机制。

　　相信大多数高三学生，尤其是信息不太灵通的农村高三学生都有过类似的经历：在十年寒窗苦读即将到了检验成果的时候，填报高考志愿却异常令人头疼。对于长期专注于高中学习的学生来说，大学和大学的专业设置实在太陌生，而单靠一个简单的招生目录和若干大学的招生海报，根本不足作为从某种意义上说是决定命运的高考志愿填报的参考，甚至连老师也说不出个所以然。

　　就像大学纷纷建立就业指导中心一样，高中也有必要建立高考志愿填报指导机制，有效的指导机制。首先，教育主管部门应该编印大学专业介绍读物，大致勾勒大学专业设置、各类专业特点、课程设置以及日后就业方向等等，让高三学生心中有底；其次，作为中学自身，应该了解大学专业设置及就业的动态，专门为高三学生上几堂志愿填报指导课；再次，作为教育主管部门和教育专家，应该联合力量设计一套更具权威性、更具指导性的“专业选择评估系统”，让更多的学生可以利用。

　　既然专业选择评估系统不尽可信，为什么不去建立一种更可信的指导填报高考志愿机制呢？

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