经过第一轮基础复习阶段，完善了中学阶段的化学知识结构，学生对考试内容已经有了全面的了解和初步的掌握，知识的结构和框架已经初步形成，解题速度和质量也在不知不觉中提高。面对一天天临近的高考，如何夯实基础，提高能力，迎来灿烂的六月。我建议：

　　●用好《考试手册》。请考生认真阅读《考试手册》，它会告诉你考试内容和要求。明确了考什么怎么考以后，随时用它来检测你的学习进度、质量和效果，及时查缺补漏，

把握方向，防止走弯路。

　　●抓住课本，加强对基本概念、基本理论的理解。高考回归课本不是一句空话，而能力的考查也恰恰是对基础知识创造性的应用。所以，只有对基础知识深入理解，应用中才能突破原来的东西，才会产生创造性的思维活动。

　　●认真分析近三年的高考试题。对试卷的形式、试题的难易程度、试题数量、考查的知识点等，做到心中有数，近几年上海卷基本保持着稳中求变，变中求新的状态，大部分题目保持原有风貌。认真钻研上述试卷，零距离面对高考，有一种脚踏实地的感觉。避开题海走捷径，能取得事半功倍的效果。

　　●加强实验的复习。化学学科是以实验为基础的学科，这一部分知识掌握的如何，是决定整个考卷能否拿高分的关键。所以要抓住学科特点，把课本中的学生实验和演示试验，按照：原理→药品→仪器—→操作—→现象—→结论—→注意事项等，进行归纳总结，切实提高实验能力。

　　●通过模拟训练，提高学生的综合水平和解题能力。

　　(1)熟悉知识范围、题型结构、难易程度、能力要求。不论是在学校统一训练，还是在家里自行训练，测试时间要严格控制在两小时之内。既要注意I卷(不要超过40分钟)和II卷的时间分配，也要注意每道题所需的大致时间(最后要留出10分钟检查试卷)，不要在个别题上耗时太多，要从速度和质量上下功夫。

　　(2)评价诊断学生水平，找出问题，及时整理补救，提高了复习效率。

　　(3)训练学生读懂题、会读题、快读题。读懂题应包括：能找到关键词，并把它转换成可操作的概念、原理、定律、化学反应等；明确要求；建立起已知和未知的联系。

　　(4)训练学生准确接受试题中给出的信息，并将试题给出的信息与从书本上学到的知识有机的结合起来，提高运用信息解决问题的能力。

　　(5)训练学生从多种角度审视问题，尝试用不同的手段解决问题，从而提高解题的质量和速度。

　　●对课本中的工业制法；与人类活动密切相关的环境问题、食品、化肥、无机材料和有机高分子材料；化学史、现代化学的成就和化学的前景的发展；课本中阅读材料部分等，也要引起重视，让学生认真阅读，开拓视野，切实提升综合应用知识的能力。

　　●中学化学知识由基本概念、基本理论、元素化合物知识、有机化学、化学实验、化学计算六大块知识和技能构成。应侧重寻找六大块知识的内在联系，从而构建知识网络，切忌机械重复。

　　●我们除了有目的、有针对性的做好知识、能力的准备外，一定从心理做好应试准备。请广大考生对自己充满信心，相信一份耕耘，自有一份收获。(作者：宜川中学孙桂贤)

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