2004年9月至2005年3月，北京大学教育学院数字化学习实验室开展了“2005年中国本科教育调查”，对高校现存的249个专业进行了为期6个月的深入调查，访谈了千余名大学本科生、研究生以及领域内的学科专家，对我国本科生的学习、生活、未来展望做了真实、全面而深刻的调查。

　　调查显示，高考志愿对未来发展意义重大，不仅仅是能否上大学或者能否上一所好大 学那么简单。“高考填报志愿不如意——学习生活颓废——就业竞争力低下——沦入社会边缘、低层”是现在许多在校大学生的生活轨迹，而名校的学生也不能例外，据调查，70%的大学生对自己所在的专业不满意，学习感到缺乏乐趣和动力。究其原因，填报志愿的影响非常深刻。而根据调查，导致高考填报志愿不如意最大的根源是缺乏信息、缺乏对信息的搜集、理解和分析能力。各方面素质都差不多的高中生往往因为志愿填报的差异而产生人生轨迹的巨大差异。

　　高考涉及到信息的庞杂超出了大多数人的想象，而调查显示，通过专业名称(16%)、小道消息(8%)、统一的报考指南(68%)来获得大部分有关学校和专业信息的占到了考生的绝大多数，只有不到10%的人在填报志愿的过程中会有意识地主动寻找信息。

　　高考填报志愿是一个系统决策的过程，其中涉及对各种因素的考虑与取舍，而调查显示，在涉及到高考填报志愿的各种因素中，如专业内涵、专业的学习过程、行业的准入专业、相关专业、专业的就业、专业的未来发展；学校的名气、学校的地理位置、学校的软硬条件、学校的特色、学校对未来发展可提供的助力；自身成绩条件、兴趣爱好、个性特征、家庭背景等，只有不到30%的考生在填报志愿的过程中考虑了超过7个因素。

　　而在这30%的考生中，97%的人对考虑的因素都存在不同程度的错误认识，如，以为“生物工程”就是学习生物方面知识；以为学习“教育学”将来就可以做老师；以为进入了名校却被“发配”到边远的郊区；以为爱好天文就可以学好天文学……

　　信息的缺乏，以及对信息的理解、分析失误使得大部分的填报志愿即使在铆足了劲的情况下也是歪打误撞，这种歪打误撞在考生进入大学，视野开阔之后，大大影响了他们的学习生活心态，对未来的发展形成隐患。

　　作为高考第三方的教育机构，同时立足于自身的资源优势和技术优势，北京大学教育学院数字化学习实验室在调查中对填报志愿需要关心的问题做了全面、深入的重点调查，从有切身体会的大学生、研究生中获取当前最真实可靠的信息，从学科专家处获得对专业发展的未来展望。并且在充分整合调查数据的基础上，开发出明天高考自助咨询系统，使考生和家长朋友可以轻松实现在全面、真实信息的基础上做出最适合自己的志愿选择。(文章来源：『明天高考自助咨询』www.manana.com.cn)

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