今年高考作文的命题走势如何？中学资深语文老师普遍认为，今年应该还是以话题作文为主。晨报特别邀请南京教学一线的语文名师为考生们猜猜题。

　　A 我的精神空间

　　命题名师：王涛，高考作文阅

　　卷小组组长，南京五中高级教师

　　【题型示例一】

　　阅读下面材料，按要求作文。精神生活是每一个生活在现代社会中的人所不可或缺的。著名作家毕淑敏曾写过一篇题为《精神的三间小屋》的散文。她说，若有可能，要为自己的精神修建三间小屋，第一间盛入对人的爱和恨，第二间盛放事业，第三间安放自己。你需要怎样的精神生活，又将怎样构建自己的精神空间呢？试以“我的精神空间”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于800字。【思路点拨】此话题非常宽泛，考生有话可说，有感可发。每个人都可以从不同角度写出自己丰富多彩的精神生活。如果就材料中毕淑敏女士构建的三间小屋来写，可以就一间写，也可以就两间或兼及三间来写。当然最好是按照自己的创意来构建新的小屋。写记叙文，可以写自己的爱和恨，可以写自己的理想和追求，也可以写在生活、学习中遇到困难、挫折时，是何种信念支撑自己一步步向前迈进，走向成功的。写散文，可以结合课文《我的空中楼阁》的优美意境，写自己在日常平凡的生活中如何寻找美、发现美、享受美的。写议论文，可以就“精神寄托”在我成长中的重要性、必要性来谈感受，启示人们在物质富裕的同时要重视精神空间的构建。

　　【题型示例二】

　　阅读下面材料，根据要求作文。有一个小孩子，伸手到一个装满糖果的瓶里，他满满地抓了一把糖果，当想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃糖果，也不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来，母亲在一旁对他说：“孩子，你把手中的糖果丢掉一些，让拳头变小一些，不就把手收回来了吗？”生活中，有时候只有放弃才能得到，但很多人却不明白二者的辩证关系，一味地想要获得，不想放弃，结果什么也得不到。请以“放弃”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。【思路点拨】本题是包含辩证关系的话题，构思时要注意运用辩证的观点进行分析，立意要充满思辩之美。可参考如下立意：1、要获取必须先放弃。例如要装进一杯新泉，就得倒掉杯中的陈水。2、有所放弃才有所选择。例如选择奋斗就须放弃享受。3、放弃是另一种选择，放弃的目的是为了选择。例如放弃各种诱惑是为了获得优秀的学业。4、善于放弃是智者的选择，它不等于盲目放弃。生活中有的东西是可以放弃的。如虚名、小利等，但有些却永远不能放弃，如诚信、尊严、责任……

　　B 草是花与花是草

　　命题名师：王夫成，十三中

　　高三语文备课组组长

　　【题型示例一】

　　阅读下面一则材料，按要求作文。一位短跑老将说：“我用了十年的训练才仅仅加快了一秒多。”原来，那一秒之瞬间是用十年辛苦支撑起来的。一位著作等身的作家说：“我举得起我那一摞子书，但举不起我平时流下的汗水。”原来一部部作品是由那滴滴汗水支撑起来的。有了自尊的脖子，才能支撑起自信的头颅；有了不屈的脊梁，才能支撑起刚直的身体；有了无私的胸怀，才能支撑起无畏的抉择。请你以“支撑”为话题，写一篇作文。

　　【思路点拨】支撑是一种不随波逐流的操守，是一种永不服输的精神，是一种憧憬美好未来的信念。支撑，无论是对个人的成长，还是对集体的发展，抑或是对国家民族的兴旺，都不可或缺，不可须臾离弃。而在现实生活中，因失去支撑而发生的可悲可鄙的事情，不一而足。这个话题有价值，有写头。引出话题的三段材料，由点到面，缘果求因，涉及面广，发散性强，颇能引发考生联想并反观现实。但无论选择何种文体，都应抓住一点，深挖下去。要在“支撑”的意义和作用上做足文章。议论力求精警深刻，发人深省；记叙做到自然圆通，神完气足。

　　【题型示例二】阅读下面一则材料，按要求作文。不论在山坡上还是深谷中，即便我们细细寻觅，也很难找到不会开花的草。只不过有的草花开得早，有的开得迟；有的开得大，有的开得小；有的开得艳丽，有的开得朴实；……谁能说出一种不开花的草？其实，栽种在精美的花盆内的花，不论它怎样的艳丽，也不过是一种草。读了上述材料，请以“草是花与花是草”为话题写一篇文章。

　　【思路点拨】没有一种草不能开花，也没有一种花不是草。那么何以区别二者？能开出艳丽夺目花朵的草叫花，尽管开花却不惹眼的花就叫草；长在盆中每日接受供养和赞美的叫花，生在原野灰头土脸自生自灭的就叫草。看来，草与花名虽不同，实无区别，所谓“花”“草”之名，乃世人强加于它们的符号而已。花也好，草也好，生命个体在那个特定的环境中都达到了各自的极致。不仅如此，它启迪我们在存在价值或者说生命意义这一点上，所谓的高贵与卑微、伟大与平凡并非物之两极，判若云泥。其实它们是相对而言、相互含有甚至于可以相互转化的。

　　C 最美丽的飞翔

　　命题名师：张小路，金陵中学高三语 文备课组组长

　　【题型示例一】

　　以《泪》为题写一篇文章，可以写除诗歌外的其他体裁，不少于800字。

　　【思路点拨】近年全国高考多将关系型话题作文作为考查的重点，今年应该有所突破。而2004年高考作文命题中北京、上海的试题或以《包容》为题，或以“忙”为话题进行写作，受到社会的广泛好评，可能将成为今年考查形式的重点。“泪”，所有的人都流过，但可能流泪的原因各有不同，有的因为喜，有的因为悲，有的因为痛，有的因为感动。一个小小的字，竟然可以如此沉重而轻松地串起人生的酸甜苦辣，也给同学们写作提供了一个广阔的空间。写作的时候，注意：一、不要使所写的事情流于表面，要深入到对流泪的原因的思考，流泪后的省悟，痛苦后的解脱；二、不要将流泪的原因进行罗列，什么都写，结果什么都写得肤浅不深入，要抓住其中的一点，深入挖掘，就可以写出既有针对性又具有深度的文章；三、可以叙写故事，也可以发表议论，叙写故事的时候，注意以“泪”为主，进行合理扩展想象，不要使主题离散，发表议论的时候，看问题要辩证，不使自己的观点偏于一隅，要做到客观公正。

　　【题型示例二】

　　阅读下面一则材料，按要求作文。一天，上帝召集他赋予了翅膀的所有动物开会，让他们谈自己的翅膀。麻雀说：“我的翅膀太小了，飞不到鹰的高度，别人都嘲笑我。”鸵鸟说：“我的翅膀拉不起我沉重的身体，已经成了摆设了。”蝙蝠说：“正因为这倒霉的翅膀，人们都说我是禽兽。”动物们在不停地吵嚷，上帝看见一个人在角落里，便问他：”人啊，你没有翅膀，为什么也来这里呢？”人说：“上帝啊，你确实没有赐给我翅膀，但你给了我思想，我可以凭借着思想的翅膀飞到任何我想要到的地方去，这才是世间最美丽的飞翔。”联系生活实际，以“最美丽的飞翔”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选。

　　【思路点拨】这是限制类话题作文，“飞翔”在材料中有真实的和象征性的两种意义，作文应当由象征性的“飞翔”想开去，进行抒写。这是一道关于人的精神的话题，同学们可以谈人类因为思想而成为人，从而展现人的价值所在；这个话题也具有一定的隐含性。同学们在审题的时候，要注意到材料中麻雀、鸵鸟、蝙蝠等对自己翅膀的态度，来反观人类的态度。写作中考生最易将所给的材料加以扩展，面面俱到，或写简单的寓言故事，而文章中心则散乱不突出。另一方面也可能是泛泛叙述交代某种思想或其特性，致使文章立意不高，空洞乏味。相比较而言，围绕思想的自由演绎出的故事则可能容易出彩，展现人类因思想而高贵，使文章建立在对人性的反思的高度上，具有丰富的人文气息，最能打动阅卷老师。

　　D 生命的意义与价值

　　命题名师：汪永亮，中华中

　　学语文教研组组长，高级教师。

　　【题型示例一】

　　阅读下面材料，根据要求作文。在现实中屡遭挫折的约翰对生活失去了信心，于是他来到了天堂。一位天使给了他一个水瓶，让他收集花草上的露珠。约翰每天天不亮就起床，辛勤地劳作。一个月后，水瓶还是没有装满，约翰非常失望。他找到天使，说：“难道这就是生活？这就是生命？”说完，生气地将瓶中的水倒了下去。天使微笑着，手往下面一指，说：“往下面看一看！”瓶中的水化作满天的甘霖，正纷纷扬扬地洒向人间。约翰笑了。请以“生命的意义与价值”为话题，写一篇不少于800字文章。 注意 ①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可兼写两个方面。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。

　　【思路点拨】约翰的经历会引发我们对生命意义与价值的思考。当然，每个人由于经历、体验，人生观和价值观的不同，对生命会有自己的独特的解读。有些人为名，有些人为利……但只要我们抛开一己的私利，走出个人的小圈圈，世界就会广阔，人生就会充盈而丰满。

　　【题型示例二】

　　阅读下面材料，根据要求作文。同情与悲悯的情感使人的生命更加高贵美丽，人在珍爱个人生命的同时，应该珍爱一切生命。上海有位工人，在十多年中，无偿献血50多次；浙江有位以捡破烂为生的妇女，先后收养了十几名弃婴，把他们抚养成人；有位动物学家为了保护大猩猩，放弃优裕的物质生活，独自工作在热带丛林，直至献出生命……你留心过这类故事吗？你是怎样思考这个问题的？请围绕“同情与悲悯”写一篇文章，文体不限，不少于800字。 注意 ①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可兼写两个方面。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。

　　【思路点拨】首先，我们要仔细审题。弄清话题的含义。所谓悲悯，是一种悲天悯人的情怀。悲即是同情心,能互相宽谅、容忍、表现一分宽心、爱心,即是悲心。这样，这个话题就很宽泛了，这就要求我们善于观察，时时留心周围的人和事。光留心还不够，还要求我们有一颗善良柔软的心，有一颗对世间万物苦难的同情和悲悯的情怀。

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