今天下午5时，伴随着清脆的铃声，2005年高考已经结束，考试的紧张气氛正在逐渐淡去。然而考生、家长、中学以及高校对本次“山东版”高考的热论正在升温。

　　许多教育界的人士说，今年是山东高考“体制革命”的一年，因为经教育部授权，包括山东在内已有14个省市实行高考自主命题。

　　采访中记者发现，不少家长对高考自主命题仍感到有些忐忑。昨天上午语文开考以后，山师大附中门口几位家长就一个劲地向记者打听，“以前山东的孩子分高，今年咱省里自己命题，可别太难或太容易。”今天下午5时外语考试结束，大部分考生有说有笑地走出考场。济南一中的刘辉亮告诉记者：“今年感觉数学题要难一些，外语没有很偏很难的题出现。”另一位考生也表示考题比去年要难一些，但自己做得还行。

　　省实验中学外语组的一位老师告诉记者，这两天听到关于高考题的评论太多了。不过老师们普遍认为，试题内容贴近生活、贴近时代、贴近考生实际，强化了能力意识，体现了高考“指挥棒”的作用。

　　“总的看来，死记硬背的题少了，考查学生能力的‘活’题多了。比如说语文，更侧重考查学生对语言的运用能力。”林昌木教授的孩子今年参加高考，同时他又是山东师范大学基础教育课程研究中心的专家，因为孩子今年参加的是首届山东自主命题的高考，因而他格外关心。林教授认为，高考自主命题在北京、上海已实行多年，然而去年、今年短短两年，自主命题的省市已达到14个，这意味着高考组织形式和命题思路都将有所改变。

　　据记者了解，今年高考尽管发生了重大变化，但全国统一考试的性质没变，分省招生计划没有变，录取的政策没有变，考生面对的教学大纲和考试说明没有改变。而教育主管部门表示：分省命题不仅有利于推进素质教育，还具有降低考试风险的功能。这是由于现代通讯手段越来越先进，一旦一地试卷泄露，就可能立刻扩散，而分省命题则可有效降低风险。同时，分省命题有利于高等学校选拔人才，扩大办学自主权；有利于促进高考命题的丰富与发展，促进省与省之间在命题方面的交流和提高。(记者：徐静 王少青)

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