高考过后，各省市阅卷工作将有条不紊的严格进行，而今年高考试卷的难易程度和特点成为了考生、家长包括全社会关注的热点。就此问题，本报记者特别邀请来自于京城知名的高考辅导机构——北京新干线学校高考专家组的特级教师张铁城、特级教师夏芳、海淀区学科带头人舒嘉文等9位高考专家，在第一时间点评2005年北京市高考各科试卷。

　　各科试题点评：语文 数学(文) 英语 文科综合 理科综合

　　6月8日，05年北京高考结束，对于北京卷文综试题，大家普遍认为体现了稳中求新、求变、求活的趋势。所谓“求新”，是要根据时代发展设计新的情境，提出新的要求；所谓“求变”，是命题的思路、形式有新的变化；所谓“求活”，是要通过试题创新，能激发考生的思维活力，提高思维质量，引导教学和考试走向正确的改革方向。

　　对于本年度的文综试题，师生们的思考和评价是：

　　1、试题形式新颖，多样化，人文色彩丰富，要求考生以扎实的基本功关注人类和我国社会的重大现实问题。主观性试题从36题-40题，道道题图文并茂，所关注的都是重大的历史和现实问题，阅读和思考都加大了力度。

　　2、试题内容紧扣教材主干知识，例如，主观性试题观察的角度包括：既有生产力的自然因素，也有生产关系的变革，既有宏观经济环境的分析，也有微观经济要素的分析，多角度分析的核心是关注人与自然的和谐，经济与社会的和谐发展。而客观性试题紧扣基本知识的细节，把重点和热点有机结合，考查学生的基础理解能力与比较能力。

　　3、试题设计的导向性明确，紧扣考试大纲的目标与能力要求，引导教学和复习，突出素质教育的能力目标与具体要求，走改革之路。

　　4、试题突破传统，具有创新性。传统的考题比较直接地考查教材知识点，而今年的文综试题则重视运用了图表与文字等多种信息传达形式，要求学生具备综合分析判断和发散思维的能力。高考题不一定是模拟考试中的“热点”考题，而一定是热点与综合素质能力的有机结合，考查的是常规教学训练中所应具备的基本能力和方法。比如，考查考生审题阅读能力、图表观察能力、热点透视能力、比较分析思考能力、学科综合能力等，把理论联系实际的目标转化成对能力素质的具体要求，从内容和形式上实现了对传统试题的突破和创新。例如，38题的命题方式与答案设计，就体现了创新的趋势。

　　另一方面，师生们也反映今年文综试卷的图文信息量偏大，设问层次较多，设问的“桥梁”作用需要科学构思，试题的难度要符合考生的实际情况。希望加强考试与教学的磨合、沟通与协调，更加重视高考试题改革与教学实践、与学生实际的结合性，使之实现和谐发展，使首都的教育改革走在全国的前列。

　　同时，地理特级教师夏芳老师也指出，今年文综高考试题出题质量较高，对学生的能力的考察以及思维的缜密、严谨程度都有较高要求；高考内容更贴近于社会热点问题和政治热点问题，如“攀珠峰”、“红色之旅”等题目都作为载体，也体现了新教材的变化趋势。

　　新干线学校高考专家组成员 北大附中高级教师 舒嘉文

　　新干线学校特约顾问 地理特级教师 夏芳

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