| 漫议高考作文命题走向 | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| http://www.sina.com.cn 2005/10/12 14:51 北京天利考试信息网 | |||||||||
|
高考自主命题的地区在不断增加，高考语文命题呈现着异彩纷呈的局面，其中，各地作文命题的优劣得失尤其引人关注。思考、研究各地作文命题走向，是一件很有意义的事情。 开展这项研究不能忽略一个背景，那就是全国卷首创并坚持多年的话题作文的发展轨迹。道理很简单，各地高考作文命题改革都是在这个背景下进行的，都与这个背景有着无法
我们可以把1999年到2005年全国卷话题作文命题划分为三个阶段。 1999——2000是第一阶段，可以称之为“极力强调开放”的阶段。“假如记忆可以移植”——写作时可以大胆想象，内容只要与“假如记忆可以移植”有关就符合要求；“答案是丰富多彩的”——这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求，命题者借\[注意\]一栏强调了前所未有的大开放。实事求是地说，这给了当时沉闷甚至僵化的中学作文教学振聋发聩的一击，它所激起的作文教学改革的热情和实践，其影响至今是积极的。但是，人们却没能及时察觉这种大开放的负面影响。写“假如记忆可以移植”，不必分清奇思妙想与胡思乱想的界限，都可以得高分，而且似乎越离奇越容易得高分：立足于现代高科技假想的记忆移植，写移植几百年前上千年前古人的记忆，可以得高分；写移植道德品质，也可以得高分。写“答案是丰富多彩的”，可以不考虑“丰富多彩”必须建立在“正确”的前提之上，把“丰富多彩”偷换为“多种多样”甚至“纷繁芜杂”，把“丰富多彩”演绎成“公说公有理、婆说婆有理”，都被看作符合话题要求。请查一查当年到处可见的高考优秀作文选，便可证明笔者言之不谬。这种夸大的开放传递给考生和语文教师的信息是：高考作文，写什么都行，只要与话题沾点边；怎么写都行，考虑体裁似乎成了过时的要求。其直接影响一是削弱甚至取消了审题能力考查，二是为宿构、抄袭之风的泛滥大开方便之门。 2001——2002是第二阶段，命题者开始借\[注意\]一栏扭转夸大的开放所形成的不大好收拾的局面了，连续两年强调“所写内容必须在这个话题范围之内”，2002年《心灵的选择》还进一步强调了话题范围的“内圈”和“外圈”，只有进了“内圈”才算真正符合话题要求。应当说，看到并开始强调话题作文必须对考生有所限制，这是不小的进步。令人遗憾的是，宿构、抄袭之风日益严重，命题者所规定的“必须在这个话题范围之内”一点也没有影响宿构、抄袭之风的泛滥。命题组负责同志曾著文曰：“话题作文比之以前的标题作文和材料作文，限制性小一些，自由度大一些。这样一来，高考作文中的模仿、套用、抄袭等一类问题，就比以往更突出地摆在了我们的面前……”“有的教师喜欢帮考生猜题，让考生做好几篇作文，在考场上选择相近的一篇改头换尾硬套上去……”“抄袭而极为恶劣的作文可以评为零分……”归咎于话题作文的命题形式，归咎于有的教师，这两扳子打得都有些莫名其妙，想用给零分刹抄袭之风，言辞虽然声色俱厉，谁都能读出其中的焦虑与无奈。 命题者惟独忽略(也许是拒绝)了一个角度，即研究命题本身与宿构、抄袭之风泛滥的关系。1999——2002这4年，前两年命题鼓励考生近乎无边无际的“大胆想象”，胡编乱造难道不是必然么？后两年命题从云端飘落地上了，然而却要十几岁的中学生面对“心灵的选择”这样沉重得类似“灵魂深处爆发革命”的话题，不说套话说什么？ |
 | 新浪首页 > 新浪教育 > 考试中心 > 高考满分作文点评 > 正文 |  |
 |
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教育频道意见反馈留言板 电话：010-82628888-5336 欢迎批评指正
新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑
Copyright © 1996 - 2005 SINA Inc. All Rights Reserved
版权所有 新浪网
北京市通信公司提供网络带宽