雅思专家赵文博做客新浪

　　网友：两位老师提到在图表作文部分分析、对比能力的提高很重要。这方面需要做哪些努力才能使这方面的能力得到提高呢？

　　张皓：第一方面同学们要自己加强英语写作能力本身的锻炼，因为只要你自己的写作

能力提高了，那么你慢慢的在雅思写作当中显得更好。其次，可以通过培训课程的学习，一个强化的训练，使自己这方面的能力得到速成。可能过去能力比较弱，通过上课老师的讲解，比如赵老师，还有徐老师，他们的讲解会帮助大家去提高这方面的能力。而且更重要的是，我强调一点，官方的网站上在列举这个变化后，他特别提出来一点，说非常重要的是，考生要注意到，在A类的，也就是学术类的写作当中，学生要写出一篇富有学术，要与学术的背景相接近的文体出来，也就是说学生的写作必须是非常正式的，这也是我非常希望考生注意的地方。为什么呢？现在很多学生在实际写作当中使用的是非常口语化的语言，这样得分肯定高不了。而在现在新的命题要求中，基本上按照赵老实说的，明确了这一点，要求你必须使用学术的语言，必须使用正式的语言，比如口语当中“How are you ”这样的句子，所以考生在准备写作的时候，你要知道，什么样的语言写出正式的学术的文体出来，这就需要考生在平常的学习当中去准备，去提高自己。

　　赵文博：就考试作文来说，这种对比能力被我们限定在五种图表中，依次是曲线图、表格图、柱状图、饼图、流程图，其实大家只需要就这五种图形中数据的极值之外的其他值，所反映的趋势、变化进行认真的准备和研究，并且就对比能力所要求的句式进行充分的准备，当然这个部分我们会在课堂上引导大家怎么样去训练这方面的能力，结合课后的训练，我觉得完成考试的要求应该不是很困难。更重要的是我们也都清楚，这种概括能力或者说对比分析能力对于我们将来完成在国外的学术论文、学位论文，应该说帮助都是很大的。

　　主持人：刚才两位老师也解释了命题方面的重要变化，然后很多考生有相关疑问。

　　网友：明年1月份发生变化影响今年的考试吗？

　　张皓：这是不影响的。到2005年底，考生是按照旧的方法，旧的要求去做，所以05年底以前考试的学生可以参照过去的命题要求去写。但是既然雅思的官方在规定2006年1月之后要必然发生这个变化，我倒是建议2005年底马上要参加考试的学生也可以参照这个标准去写文章，因为这是将来发生的趋势，也照明考官喜欢这个趋势，他愿意看到这个趋势的作文，马上就要考试的，到12月就要考试的同学也可以看一下这些变化，你也可以安全这个新的要求去写作文，去试试看，看能不能得心应手。

　　赵文博：我很赞同张皓老师的观点，既然对2006年命题要求给了我们充分的信息，就说明2005年的考试作文中如果像2002年的命题要求去做的话，应该是容易得更满意的成绩。当然我们在新航道的课堂上还要再次跟大家强调这方面的要求，一如既往和考生一起来提高相关方面的能力。

　　网友：如果是我今年12月考试，就按照这个命题要求写作的话，但是试卷上并没有这方面的要求，会影响考官的印象吗？

　　张皓：这绝对不会影响吗。因为过去的要求下，实际上官方也想强调总结的能力，分析的能力，对比的能力，只是过去没有明确说出来，但是我们过去在讲课当中也经常提到这方面的能力，实际上考生从我个人的经验来看。因为我讲学很多了，很多学生如果过去只是单纯罗列数字，单纯写一个报告，而不去总结，不去对比，不去分析，他们得分也不会很高。刚才说了，这种新的命题要求，是为了帮助学生去明确他们到底要写什么，所以现在按照这个写法应该是没有问题的。这就跟我们汉语的作文一样，比如我们是一个汉语老师我们也不希望看到学生的作文是流水帐，我们也希望学生总结出一些非常有用的东西出来，英语作文也是一样的道理，所以我觉得考生没有必要担心这个，完全可以按照新的命题的要求去参考、模仿、改变自己。

　　主持人：就是说考生在准备明年的考试的时候也可以用这样的方法来训练自己。

　　赵文博：应该说2006年的命题要求并不是改变了什么，而是对2005年以前题目的命题要求的细化，更翔实、更具体，所以大家不要担心写法。

　　主持人：我想刚刚赵文博老师的话也解释了很多网友的疑问，他们也担心自己不太清楚命题要求改变是不是意味着考试更难了，或者是自己准备考试更加困难的情况，其实雅思改革一直都是这样，只是更加细化和人性化。

　　张皓：我要插一点，对于G类的学生，不知道现在的同学有没有G类的同学，一定要注意，尽量在小作文当中还是不要加地址，不管是谁的地址，都不要加。既然官方要了明确的说法，就不要加。很多人以为这些地址可以去凑字数，因为很多学生写作文的时候写不出来，所以拿地址去凑，中国、北京市、海淀区，多少路、多少号，可以凑很多字出来，这是不行的，所以希望G类的考生明确。

　　主持人：大家考试的时候应该严格按要求去做保证不失分。

　　网友：考图表作文的时候，解决问题的能力其实是不需要考察的，这个老师能不能再给我们详细解释一下？

　　张皓：很多学生以前在写图表作文的时候，总喜欢对比一个东西之后，得出一个改进的方法。举一个简单的例子，假如说有一个人口的饼状图，人口数据的饼状图，有的学生在描述完这些信息之后，他会分析一下为什么现在世界上人口太多了，我们应该怎么去改变人口太多的情况，这就是多余的了，你只是去描述，告诉大家这个世界上人口分布是什么情况，哪些国家人多，哪些国家人少就够了，没有必要告诉大家我们应该实行什么样的政策，这就强调不要去涉及到解决问题的能力，只要客观描述就可以了。

　　赵文博：比如我们写一篇关于足球、橄榄球、篮球、观众数量在1995年、1996年和2000年变化的图表作文的话，我只需要对数据的重要趋势进行概括，只需要对数据进行对比，但是不需要说为什么在这三年足球观众的数量总是最高的。比如说，在这三年的时间里面，都举行了足球赛，所以足球的观众最多，那应该说超额完成了雅思考试评分标准的要求，不但不会得更高的分数，还会使你的分数更低，这就是张皓老师刚才说的，解决问题的能力不要体现出来，不是雅思不要求解决问题的部分，它在议论文部分会有250—300字的空间为你准备怎么去解决一个问题。

　　网友：两位老师的解释我基本是明白了，但是每次写论证的文章的时候我总是在找论据的时候似乎没有例子可以引用，不知道这种情况有没有好的解决办法？

　　赵文博：我们在课堂上强调两个方面的能力，第一个是拓展思路，实际这个思路主要是想出这道题目的总论点、分论点及其论证；第二个环节就是语言表达能力。就论证部分的思路来看，你需要把题库中的题目分成类型，就每一个类型的论证部分应该用什么样的思路，通过看范文独立思考的方式，有一个基本的认识，然后再就每一个类型中的具体的每一道题的思路，进行独立思考。结合老师在课堂上的思路拓展环节，我想效果可能会比较好。特别是论证部分，应该说大多数同学在写作文部分比较头疼的环节，而2006年命题形势要求的变化，应该说主要是在议论文的论证环节，我的意见是把论证部分用各个击破的方法，比如专门练一些事例论证、对比论证，还有数据论证等等进行分项的练习，我想效果会比较好。

　　张皓：我想提一下雅思或者英语之外的问题。刚才赵老师从如何去具体写作给大家分析的非常清楚，但是我通过我跟学生的交流，我发现很多学生不能列举例句，不能给出原因，实际上是因为他对这个问题本身没有认识，没有看法，我希望大家平常多看看电视和报纸，多接触一下社会，给大家举一个简单的例子，比如谈到少年犯罪的问题，可能很多同学从来没有想过这样的问题，没有想过少年为什么犯罪，我们应该怎么解决这样的问题，可能是“只读圣贤书，不管窗外事”，所以当他听到这个事例的时候肯定就蒙了，所以你要在各方面丰富自己的知识，拓展自己的知识面，使自己在写作的时候既有广度又有深度。而实际上这个同学我可以告诉他们，如果你拿到这篇文章以后，你先用汉语写出一篇二三百字的文章试试看，许多考雅思的同学他们很长时间已经没有写汉语作文了，对汉语作文怎么去用正式的、学术语言表达已经很犯愁了，更别说让他们用英语表达，这个难度是非常大的。所以，我希望大家从雅思写作的几个方面好好考虑一下，另外大家平常要注意积累，如果平常的积累够多的话，社会知识够多的话考试应该没有问题。

　　网友：前一段时间提出的成绩换算法和评分标准，我想问问老师，雅思官方网站的公布这个标准对考生来说有什么影响？

　　张皓：首先非常感谢这位网友的提问，我敢相信这位同学肯定没有看8月10号我们在新浪的访谈。当时我们雅思梦之队的四位老师在新浪专门给大家讲解了评分新标准的情况。这个新标准只是把过去的官方内部的评分标准的细则公布出来了，实际上让大家更加明确了，比如你想考8分，你到底要写什么样的文章，或者说出什么样的口语出来，比如不能用重复性的话，比如说“这个”、“那个”，在英语当中可能也会有这样的词可能会影响得分。写作当中也有这样的标准，希望大家认真参考一下，写作和口语九个分段的非常细节的标准。但是对于阅读和听力来说大家要小心，阅读和听力，雅思上面公布的评分标准并不是每次雅思考试的评分标准，口语和写作是每次考试都参照这个标准，但是阅读和听力一定要注意，官方网站在公布这个评分标准上面有一段话，“因为每次考试难度是不一样的，所以每次考试的标准也会有一定的变化。”那么那次的标准上公布的是2004年的平均分数得分情况，并不是说2004年每次考试都按这个标准，只是说总体情况，最后算起来的平均值，具体到某一次考试，很可能比这个标准要更加紧一点，有时候会松一点，要看你那次考试本身的情况是什么情况。

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