招生专业：发展与教育心理学 研究方向：发展与教育心理学所有方向

　　一、名词解释(每小题3分，共39分)

　　1.广义知识

　　2.习得性失助

　　3.学习定势

　　4。认知结构特征

　　5.内部反馈

　　6..归因维度

　　7.有潜在意义的材料

　　8。形式训练说

　　9.具体运算阶段

　　.工0.同化

　　11.他律道德阶段

　　12.习惯化

　　13.系列交叉研究 ’

　　二、简答(每小题6分，共60分)

　　1。简述价值观、态度、品德及其相互关系。

　　2.简述学习、成熟、发展的区别与联系。

　　3.如何培养和激发学生学习的内部动机?

　　4。以一个概念(或规则)的教学为例，用3种不同方法设计测验项目，来检验

　　学生对概念(或规则)的掌握水平。

　　5.儿童的体格发展有哪些规律?

　　6。儿童的知觉的发展有何特点?

　　7。气质对儿童发展有何影响?

　　8。青少年的情绪发展有哪些特点?

　　9.哪些措施有利于控制儿童的攻击性?

　　10。柯尔伯格如何解释个体道德的发展？

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　　三、论述题(共30分)

　　1.试分析态度、品德、价值观等领域学习与认知领域学习的学习规律的异同点。

　　(12分).

　　2。联系教学实际说明，如何从恰当选择教材内容与改进教材编排顺序上促进学

　　生学习的迁移? (10分)

　　3.维果茨基的心理发展观述评。(8分)

　　四、案例分析：(8分)

　　试举一个你所知道的“追星”案例，从发展心理学角度分析偶像崇拜现象并

　　提出你的建议。

　　五、研究设计：(13分)

　　有人认为，品行不良的青少年在社会交往中更多地受同伴的影响，而品行端

　　正的青少年则更多地受到父母的影响。请设计一项研究检验这一观点.

　　(要求说明研究的基本思路、被试、研究工具或材料、研究步骤、结果的统计处

　　理方法)

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