华中师范大学2004年发展与教育心理学靠研试题 | |||||||||
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http://www.sina.com.cn 2005/11/18 12:27 海文学校 | |||||||||
招生专业:发展与教育心理学 研究方向:发展与教育心理学所有方向 一、名词解释(每小题3分,共39分) 1.广义知识
2.习得性失助 3.学习定势 4。认知结构特征 5.内部反馈 6..归因维度 7.有潜在意义的材料 8。形式训练说 9.具体运算阶段 .工0.同化 11.他律道德阶段 12.习惯化 13.系列交叉研究 ’ 二、简答(每小题6分,共60分) 1。简述价值观、态度、品德及其相互关系。 2.简述学习、成熟、发展的区别与联系。 3.如何培养和激发学生学习的内部动机? 4。以一个概念(或规则)的教学为例,用3种不同方法设计测验项目,来检验 学生对概念(或规则)的掌握水平。 5.儿童的体格发展有哪些规律? 6。儿童的知觉的发展有何特点? 7。气质对儿童发展有何影响? 8。青少年的情绪发展有哪些特点? 9.哪些措施有利于控制儿童的攻击性? 10。柯尔伯格如何解释个体道德的发展? 共 2 页 第l页 三、论述题(共30分) 1.试分析态度、品德、价值观等领域学习与认知领域学习的学习规律的异同点。 (12分). 2。联系教学实际说明,如何从恰当选择教材内容与改进教材编排顺序上促进学 生学习的迁移? (10分) 3.维果茨基的心理发展观述评。(8分) 四、案例分析:(8分) 试举一个你所知道的“追星”案例,从发展心理学角度分析偶像崇拜现象并 提出你的建议。 五、研究设计:(13分) 有人认为,品行不良的青少年在社会交往中更多地受同伴的影响,而品行端 正的青少年则更多地受到父母的影响。请设计一项研究检验这一观点. (要求说明研究的基本思路、被试、研究工具或材料、研究步骤、结果的统计处 理方法) 更多信息请访问:新浪考研频道 |