2006年语文中考复习策略

　　关于文言文阅读之变

　　2006年中考语文文言文的分数将增加到38分。其中默写占15分，考查的是学生对古诗文的了解和记诵程度，一般是5道题目。1—4题是单纯的背诵或者默写，第5题从文章中选的

可能性较大，要求学生对文章应有浅近的了解。

　　对此，学生应如何复习？首先，要默写得很熟练，因为背诵得熟不如默写得熟，有时候背诵速度可能比较慢，但是只要默写得出、没有出现错别字，就可以了。第二，每年中考文言文的篇目在20篇左右，在每年3月份会知晓。从应试角度而言，3月份之前可一般背诵，而在3月份以后再有目标地背。第三，文言文有带点词语的考试，它们的解释是有范围的，应该按照书本中的注释为标准，但是有些同学的解释并没有按照书本，虽然有些解释也相当精彩，但是却在考试中容易失分，因为考试答案是局限于教材的。

　　课内语段的阅读理解一般是课堂上详细分析过的文章，有3题，第一是文学常识，主要是材料作者的名字和所处年代。现在外面很多参考书的这方面习题都偏难。第二是句子解释。提醒同学们，虽说是解释，却宁可做成是翻译，因为今年语文的考试是全市统批，意味着将有统一的标准，因此与其模棱两可的解释，不如做到字字落实。第三是理解题，是对于整篇文章的理解，即中心思想。考试中不会出现一整篇大的文章，可能是文章中的重要段落。

　　接下来就是课外文言文语段的阅读。从2005年全市语文卷子的批改情况看来，这一部分是拉开分值差距的。其中有两个加点词的注释(4分)，第二是句子解释(2分)，这道题也是最能拉开差距的，往年平均得分才0.8分。要在这道题上胜过别人，就要平时多练习，去揣摩解释中哪些是要点，而不是只懂得背诵，在答题时，要做到一字不漏。然后是两个理解题，各占3分。

　　关于写作之变

　　中考作文的命题一般都会是学生熟悉的，写作重点在于中心和材料，只要中心抓住了，材料用好了就可以了。在语言上可以参考一些好的文章。有的同学平时自己寻找和积累的材料往往品味不高，或者过于琐碎，有些同学的材料是在考试时临时编造的，这两点都不可取。建议在平时搜集一些好的范文，或者将自己平时得分较高的作文搜集起来，背诵几篇，以便考试可以参考。当然，文章中不要思考过难的问题，比如一些尖锐、阴暗的社会问题等。

　　此外，要特别提醒的是，中考作文一定要想好再写，切忌写写改改，因为要保持卷面整洁，这样不仅可以得到卷面分，还可以给批卷老师留下一个非常好的整体印象，另外规定的作文卷是980格，一定不能超过，今年是电脑阅卷，超过的则不在扫描范围内，万一因此出现“有头无尾”，那就得不偿失了。

　　2006年的试卷比起2005年的试卷有哪些变化呢？

　　1、分值。总分从120分提高到150分，所以各小题的分值也有所变化。

　　2、题型。听力部分4个大题：听句子挑图片、听对话和问题选答案、听短文完成是非题、听短文完成表格。词汇和语法部分4个大题：选择、括号中单词的正确形式填空、找出与划线部分意义接近的词语、改写句子。阅读写话部分

　　3大题：阅读理解(包括完成对话)、完形填空、写话。共11大题型，比2005年中考少了2个题型。

　　下面对同学们初三第二学期的英语学习提一些建议：

　　◆处理好新知识点的掌握和旧知识的复习关系。

　　初三第二学期还有许多新的课文要教，所以同学们每天要完成新课文的预复习，还要完成老师布置的作业，很多同学反映，根本没时间安排系统复习。初三的确是争分夺秒，同学们要培养刻苦、主动、创新的学习态度，要保证每天、每周有一定的自学时间，自学有针对性，因同学们最了解自己的学习情况，可以及时做好“填平补缺”的工作，不要等到新课教学结束后才启动复习。

　　◆处理好全面复习和重点复习的关系。

　　初三复习一般分三轮：

　　A、分册复习，主要抓词汇、句型过关，每天要进行记忆。

　　B、专项复习、专题练习，突出重点、突破难点，培养语言综合运用能力，它主要包括语言能力、语篇能力和语用能力。

　　C、进行综合模拟考试，以了解自身目前的水平，也可通过自测发现自己的薄弱环节，确定重点复习内容。

　　◆符合学科特点的科学复习方法是提高初中英语学习成绩的关键。

　　首先要学会梳理知识。初中四年学了不少知识，知识是具有系统性的，梳理知识结构是较好的复习方法之一。以单词为例，可按词性、词意分门别类、列成条目，可随身携带，利用零碎的时间背一下，让单词解决在不经意中。如语法梳理哪些动词后跟todo，哪些跟doing，一一列出，反复练习、巩固。通过梳理，找出规律，建立自己的“知识库”和“知识体系”。

　　其次，在复习中要注重听书读写四种语言技能的有机整合。具备一定量的词汇是掌握“四会”能力的先决条件，所以词汇上要下苦功，可用循环记忆法、对比法、串联法、合成法、派生法、转化法、联想法等来记单词。

　　听力训练一定要持之以恒，坚持每天听一些，这样不会“耳生”。所以同学们在做其他事情时，最好把录音机开着，让自己处于英语环境中，对听力有困难的同学，可先集中听一、二部分，有的同学平时不注意听力训练，认为只要考前“恶补”一下，这样是不行的。要养成“先读题、后听题”的习惯，不要力求听懂每个单词，要抓住重要信息和对语段有整体理解。

　　数学中考复习的“三个要求”

　　中考题型分为3大部分，一是考查双基，在填空题、选择题和前面三道解答题。第二部分题目主要考查同学数学的思想方法掌握的如何，比如数形结合和分类讨论，考查讨论问题的多样性，比如建立数学模型的想法，这也是考试的重点。第三类型的题目是综合题，就是看你在有了双基知识、有了思想和方法后，思维能否达到更高层次，能否创新。

　　今年中考的变化，就是“一个变、六个不变”，分值不变、考试时间不变，题型不变、代数和几何的比不变、难度不变、知识的覆盖面不变(80%以上的知识点)，因此今年中考的题型和难度是一样的，还是按照中学数学的三个要求来做。

　　为此，我们的备考策略应该是：一、充分认识扎实的基本功是根本保证平时不要忘记基本功的训练，过好审题关、计算关和表达关。每天进行“20分钟强化训练”，即在20分钟时间内完成填空题，选择题，并自我评估，填写好“病例卡”及时弥补知识和能力上的漏洞和不足。做到只要自己会做的题目就不要做错。

　　二、正确理解概念构建网络概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆中的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。不要以做题目代替复习建立知识网络，以免以偏概全。

　　三、充分认识数学思想方法是数学的灵魂

　　◆通过对所学正比例函数、反比例函数、一次函数和二次函数的归纳、总结，充分理解函数的本质属性是两个变量之间的对应关系。

　　◆用数形结合的思想方法来认识数量关系和平面图形的相互联系和转化，会用代数、三角比知识通过数量关系的讨论去处理几何图形的问题。

　　◆用分类讨论的思想认识整体和局部之间的联系，初步学会当面临的问题不宜用一种方法处理或同一种形式叙述时，就把问题按照一定的原则或标准分为若干类，然后逐类进行讨论，再把这几类的结论汇总，得出问题的答案。

　　◆了解初中图形运动包含平移、翻折和旋转三种形式，理解三种图形运动的几何性质，初步会用实验、操作、观察和推理的方法掌握运动的本质。

　　四、组建知识块，沟通横向联系在初中数学中，将具有某些共同属性，相互为用的关系以及比较密切的重点内容组成知识块。通过对好的典型试卷竖向测验检查，横向组建题组的方法，加深对知识的理解，能力的培养，避免盲目的大量重复操练。类比与化归是认识这些知识之间相互联系的主要的思维方法，而典型题组的分析、归纳和总结是建立联系的有效途径。(作者：王婧 林颖颖)

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