武汉外校特级教师 董遵祥

　　湖北省今年英语高考命题的原则继续保持不变，可能还会沿用这两年的题型，难度上会略有提高，主要体现在完形填空、阅读及短文改错。

　　下面就英语考试的各项内容谈谈几点看法。

　　一、听力测试

　　听力测试命题的趋势，可能会对小对话增加长度。内容应是在日常生活中及学生熟悉的真实环境中一些对话，如学习、读书、课外活动、运动、上网、乘车、购物、打电话、人际交往等等。

　　备考听力一定要坚持多听，熟悉英、美人正常的说话速度。选择有针对性的材料进行泛听，如有些英语原版录音录像等，不在乎听懂多少，熟悉他们日常对话的语速就好。

　　听力训练不必用整块的时间来进行，要学会听句子以及培养获取信息的能力，不必刻意去听懂每一个字，要对时间、地点、数字这样的词特别敏感。

　　二、单项填空

　　现在的单项填空命题趋向于把两者结合起来，设题中既有真实的语言环境，又有基本的语法知识、句子结构，着重考查语言能力。

　　备考中单项选择题并非做得越多越好，注意以下几个方面：1、语言环境，特别是动词及非谓语动词的时态语态。2、句子结构，包括疑问句、祈使句、倒装句、强调句、省略句、it的用法等等。在分析特殊句子有困难时，可把此类句子还原成陈述句加以分析，可收到较好的效果。3、短语的搭配，如动词与介词、副词的搭配，形容词与介词的搭配等。4、英语中的一些惯用法以及中外文化差异。

　　不要孤立地死背单词、短语，更不主张死背字典、语法书，应在经常的阅读中熟悉单词、短语，来扩大知识面，增大词汇量。

　　三、完形填空

　　完形填空较过去有两点变化。一是以前的文体多为记叙文，故事性情节多，因而容易理解及掌握，而现在的文章在叙述基础上也有一些议论，表达作者的某些观点及看法。二是以前的设空偏重语法知识，现在的设空基本不考语法，着重于在同类词中选出与上下文意思最适当的词。因而，从语法角度看，可能有多项正确选择，但从上下文的意思看，只有一个最佳选择。

　　快速阅读一遍以了解文章的背景、大意及作者的观点、意图，然后针对选项作第二遍阅读，阅读中有些较容易选择的词先填入空中。这一遍应把文章的基本内容及联系看懂，第三遍再针对上下文做出其它选项，有时下文中会出现帮助理解上文的信息，甚至会直接出现上文中测试的信息。

　　多读一些报刊、杂志及科普小文章。做模拟训练题时，可以在第一遍阅读掌握文章大意的基础上，不看选项，填上你认为符合上下文意思的词，再与选项中的词相比较。

　　四、阅读理解

　　近年来，文章的长度比以前略有增加，词汇量也大了许多。文章题材多样，内容涉及面广，包括地理、历史、政治、科普、新闻等各个领域。

　　今年的英语考试要求考生读懂例如公告、说明、广告以及书报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能理解主旨要义；理解文中具体信息；根据上下文推断生词的词义；做出简单判断与推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图和态度。

　　阅读中要注意以下几点：

　　1、注意文章第一自然段和每一自然段的首句或末句。这往往是该文或该段的中心句，小结整篇文章或此段的主要内容。

　　2、在掌握整篇文章大意的基础上，了解文章作者的看法及观点。不要用自己的观点去判断。

　　3、注意异国文化差异。由于所选文章多为涉及外国的一些题材，对外国的风土人情、风俗习惯，包括宗教、人际关系应有一些基本了解。

　　4、注意学科渗透。熟悉地理、历史、生物常识，及科普、环保、网络等方面知识。

　　5、阅读理解中的文章，常采用国外生活中的真实应用文，如广告、通知、租房、保险、旅游等。要在阅读这样一些应用文中培养获取信息的能力。

　　多读一些各种题材与体裁的文章，有选择地阅读一些报刊、杂志以及网上的文章，拓宽视野，扩大知识面及词汇量，不要仅限于课本中的那些文章及词汇。适合自己水平的文章可精读，略难一些的文章可泛读，掌握大意，推测不懂的单词。

　　五、短文改错

　　短文改错测试的主要内容还是语法基础知识。文章内容一般比较浅，结构也不复杂，词数在100个左右。短文改错出题有一定规律性，形式上有缺一词或多一词或改动一词，错误大致有以下几类：

　　1、名词单复数的错误；

　　2、动词时态、语态上的错误；

　　3、形容词与副词的误用；

　　4、代词的误用；

　　5、冠词的误用(缺或多冠词)；

　　6、从句的引导词的误用或漏用；

　　7、非谓语动词的错误；

　　8、介词的增减或误用；

　　9、连词的误用(and，but，or等)；

　　10、行文逻辑上的错误。

　　以上错误一般在题目内只会出现一次，如有了一次名词单复数的错误后，在以后的几行中一般不会再次出现。改错时应浏览全文，了解大意，分析错误时不要仅只看一行，注意看完全句。

　　六、书面表达

　　书面表达要求学生用英语写出一篇100-120字的小短文，内容多为与学生学习生活有关的内容。预计还会以图画、表格、信件等为主线，充分发挥学生的想像力与创造力。

　　书面表达的差异与平时的阅读有很大关系，要多阅读一些各种题材的小文章，写作时切忌想好中文后再翻译出来，不要写成中文式的英语，多使用熟悉句型。对一般水平的学生，尽量写正确句子，多模仿熟悉课文及读物中的句子。对水平较高的学生，注意连贯表达，准确使用一些从句及非谓语动词，用简单的词汇表达复杂的意思。除此以外，还应注意中学生常易忽略的一些问题：

　　1、整篇文章中动词时态是否一致；

　　2、尽量避免重复，需要重复的内容应该换一种说法；

　　3、行文一定要流畅，多使用一些常用词汇及熟悉的惯用语。

　　4、要认真审题，要涉及中文说明或图画、表格中的各个要点。

　　5、注意开头与结尾。

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