从昨天开始，南京市应届高三毕业生开始了真正意义上的模拟考试———“一模”(高考第一次模拟考试)，这也标志着考生基本结束了第一轮复习，下一步将进入到专题性的深入复习中，“一模”是对考生基础的测试，通过测试找到不足，及时解决问题，把基础打好，使下一轮复习能够顺利进行。

　　昨天的语文、物理、政治三门课的考试情况比较平稳，快报特邀南京一中和中华中

学三科的六位名师对刚刚结束的三科考试从不同角度进行分析，并对考生下一阶段的复习提出具体建议。组稿快报记者黄艳

　　这次“一模”试题注重了基础知识和基本技能的考查，试卷的难度适中，比学生预想的要容易，绝大多数同学是露着微笑交了答卷走出考场的，这给他们学好物理又增添了一份自信。

　　物理：注重基础难易适中

　　注重基础提高能力

　　【出场名师：中华中学特级教师王高】

　　刚刚结束的南京市“一模”物理试卷体现了以能力测试为主导，考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决具体问题的能力，与2006年新考纲中确定的内容比例、试题难度、题型结构相一致，较好地实现了“一模”考试的目标。为进一步做好以后的复习工作，提出以下几点建议供同学们参考。

　　1、认真阅读《考试大纲》中“知识内容表”及其要求掌握的程度和《考试说明》。结合一模考试和自身复习情况，有针对性进行反思，及时进行查漏补缺。

　　2、搞好各个专题的复习。在前面已经分别将力、热、光、电、原子等知识复习的基础上，注意挖掘知识之间的内在联系，采用归类、对比的方法，找出各知识点的纵横联系，构建出自己的知识网络体系，加深对知识的理解，并提高自己综合、分析的能力。

　　3、充分重视能力的培养与提高。“以能力测试为主导，考查学生基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学实际问题的能力”是高考命题的指导思想。要求突出五种能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学能力和实验能力。分析综合能力是5个能力中的核心能力，试卷中考查该能力的试题占有较大的比例。需要大家精选精练一些试卷，帮助我们提高知识的应用能力和迁移能力，达到举一反三、灵活应用的目的。

　　4、进一步重视实验的复习，特别是要加强设计性实验的训练。高考注重实验能力的考查，呈现“情在书外，理在书内”的特点。复习时一要以“书”为本，重视课本学生实验，演示实验的设计思想，实验方法的复习；二要注意对考纲要求的实验的扩展，提出尽可能多的解决方案，培养自己的发散思维。做到能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。

　　试卷稍易重基础

　　【出场名师：南京一中物理教研组副组长、南京市高三物理核心组成员王越】

　　本次高三物理“一模”考试命题的指导思想是突出基本概念、基本方法，加强对复习实效性的考查，同时适当加大了期末统考中未涉及的光学和原子物理学所占的比例。在难度上比2005年江苏高考卷稍易。

　　选择题全是对基本概念和基本规律的考查，没有难题，主要作用是覆盖知识点。

　　由于进度原因，很多学校还未开始进行实验复习，为了能有效体现对已进行复习效果的考查，所选的两题考查的都是基本实验操作，对于难度较大的设计性实验未作涉及，相信将会在二模考试中出现。示波器的使用和用游标卡尺测量长度都是高考曾经考过的实验，但仍有很多考生不重视，选择这两个实验进行考查，也是想向广大考生传达一个信息，高三复习一定要以课本为出发点，如果此前你未能做到全面系统地阅读课本，在剩下的不到90天的时间里，一定要补上这一工作。游标卡尺读数比较容易犯的错误是将游标尺的边界与零刻度线混淆，估计在这里出错的考生会非常多。

　　政治学科在南京高考“一模”中的考查体现了在全面基础上突出重点和主干知识的特点，并且具有江苏地方特色，名师们认为，对善于思考的考生来说，这样的命题较有优势。

　　政治：鼓励考生学会思考

　　要关注社会热点

　　【出场名师：南京一中高级教师李昱蓉】

　　本次模拟考试试题具有如下几个特点：

　　1、注重考查的知识点的覆盖面，又突出了重点、主干知识。

　　2、引导考生关注社会热点问题，关心江苏的发展。

　　以最新的时政材料为背景，引导考生关注现实生活是高考政治命题的一贯特点。本次模拟考试的命题也鲜明地体现了这一特点，试题紧紧围绕当前的热点问题：如新型工业化道路、增强我国的自主创新能力等等。

　　在引导考生关注国家、社会生活的同时，还突出了江苏地方特色：如第27-29题以江苏“十一五”期间“四优先”发展方针为背景，要求考生分别联系经济、哲学、政治学的相关知识进行思考。

　　3、善于思考的考生具有优势。

　　本次考试还注重了对考生积极思维能力的考查。如38题将传统的“三个和尚没水吃”的故事变化了一下，设计有三座庙，由于和尚的“观念变了，做法变了：每座庙里水多得吃不完”，从中感悟所蕴含的哲理。对本题的回答考生应运用教材相关的知识点分层次展开，抓住“观念变了，做法变了”这一线索，针对核心内容重点论述，切忌不加思考地采取“扫描法”，罗列堆砌原理，空洞抽象地泛泛而谈；对同一问题的思考还应注意多角度，本题的第二问就涉及到对提高企业经济效益的启示。

　　时政专题复习建议

　　【出场名师：中华中学一级教师李郁君】

　　1.注重基础知识

　　掌握基础知识首先要依本(教材)扣纲(考纲)。一是强调记忆，二是注重理解，三是融会贯通。

　　2.注意理论联系实际

　　如果把一轮复习看成是获取知识，那么二轮复习阶段就要强调应用知识。二轮复习过程中一是要注意对2005年4月至2006年3月期间的重大国内外时政进行整理归类；二是要培养运用学科不同知识对相应时政材料进行分析的能力。

　　3.加强针对性训练

　　比如有的同学教材知识掌握不熟，那么就应该在记忆和理解上下功夫；有的同学则是对时政这一块不怎么了解，那么就应该在对时政背景、内容及与学科知识的联系上多训练。

　　4.资料的使用

　　市教研室组织编写了一轮和二轮复习资料，应该把它用好。另外《中学生时事》这本小册子也应该看看。

　　5.提高答题规范性

　　用模拟试题引导学生猜题押题，则浅薄；把模拟试题看成高考题型方向，则狭隘。南京“一模”语文试卷却不然。它用一个个鲜活的题目诠释着语文这门学科的本色。这是中华中学王玉中老师给此次语文“一模”试卷的评价，这也给复习迎考的考生们一种启示，鲜活的试卷要用鲜活的感情和鲜活的思想来面对。

　　语文：回归语文学科本色

　　鲜活试卷等着你

　　【出场名师：中华中学高级教师王玉中】

　　1、生活化。试卷中多次出现生活尤其是近期生活中常常听到或看到的信息元素，例如“抗生素”、“艾滋病”、“超女”、“快报便民网”等等。第19题考查的是日常生活中的礼貌用语。作文话题“分数背后”让我们联想到前段时间上海一名成绩普通的中学生因为跳海救人而得到了留学美国的机会的原因。当时不少成绩优秀的学生很不服气，家长也质疑此事。两件事情同样耐人寻味。其实这涉及一个人才的评价标准问题。分数能衡量一切吗？这个话题启发我们思考，究竟是什么悄悄蒙上了我们的双眼。

　　2、人性化。当把历年的高考试卷铺成一条“高考之路”时，我们就会发现题量从31题减少到22题；作文从要求写两篇到一篇；从重政治思想教育立意命题到重“个人的”心灵感悟立意命题；答案从唯一到多元。这不是一次变化，而是一场语文的革命。这次文学常识考查方式的变化则是工具性走向人文性的例证。

　　3、语文化。在22道题目中，客观题进一步减少，主观题进一步增多，阅读量减少，思维量增加，文言文语句翻译题增加，现代文的多项选择题变换成文字表述题。文字表述量大大增加，“语”和“文”的特点随之凸现了。

　　相信这些深层信息可以指导高三学生下阶段的学习。

　　详细分析重点大题

　　【出场名师：南京一中一级教师郅美丽】

　　第三大题：

　　这次考试选取的就是欧阳修的《丰乐亭记》，这表明了文言选材开始多样化。

　　第五大题：

　　第五大题为现代文阅读，与前阶段质量检测相比，题型没有变化，4道小题全为主观性试题，分值由20分增加到22分(这应该可以说是文学作品阅读难度加大的表现吧)。文学作品阅读分值的加大，难度的增加也就要求我们在以后的复习中要多引导学生总结规律方法，加大阅读力度，要知难而进。

　　第七大题：

　　作文依然是话题作文，以“分数背后”为话题，要求不变。应该说文章的审题不存在太大难度。但入手容易写深难。我认为材料的导向是引导我们思考。思考工作真正需要的是什么这一问题，重点是“需要”，联系现实生活抒写感悟。如果能深入到这一层面，想必我们的广大考生还是能出彩的。这就是好的试题既给学生提供适当的思维空间，又给予他们一定

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