教训出来的保送生杨威。姜磊摄

　　本期人物：杨威东北育才学校高三学生

　　保送背景：凭借2004年、2005年获得全国高中数学联赛辽宁省一等奖，保送至北大信息技术科学学院。

　　补课班里连跳“三级”

　　他从小就喜欢数学，每到发新书时，杨威总是迫不及待地翻到题后的思考题“想一想”，“虽然还没学过，可有时候我能算出答案，感觉特爽！”

　　惟一的补课经历是在小学。为了考个好初中，五年级的他就开始参加补课班，学奥数、学英语，虽然是家里安排的，但却很喜欢那种补课的氛围。因为成绩好，报名到初级班时，上了一天不适应；到中级班，上了三天，再换到中上等班，呆了三个月，进了上等班，一直学到小学毕业。

　　希望得到妈妈的表扬

　　杨威说，父母都是工厂里的工人，没有很高的文化，但自己的今天却和母亲严厉的教育密不可分。“妈妈为了能考我的英语单词，经常自己要学习很长时间，现在想想都挺感动的。”

　　但因为妈妈从小管的严，小时候的杨威对妈妈一直很反感，“为什么妈妈从来不表扬我，为什么她总是在让我学习？”但慢慢的，杨威发现，这些严厉的要求确实对自己的成长起到了作用。

　　闲暇时到

　　能进育才，杨威觉得自己算是幸运的，因为考第一和第二的同学都放弃了；高中参加竞赛，感觉一直不是很好，提心吊胆地考完了，一看是第20名，但也得了一等奖；参加保送生考试，成绩虽并不是第一，但最后却有机会在清华和北大间选择。杨威自认为自己很顺。

　　不仅学习成绩好，杨威还是个有责任感的孩子。

　　距离到北大报到的日子还有一段时间，除了学习外，杨威还在做着另一些积累，到图书馆做义工，报名世园会当志愿者，试着当家教……(首席记者王远)

　　发言 杨威妈妈

　　不严厉可怎么行？

　　为什么从不表扬儿子？记者与杨威的妈妈通话。“让孩子出息一直是我们全家的目标。我为自己没有机会更好的深造很遗憾。”

　　杨妈妈认为，培养孩子好的学习习惯必须从小开始。幼儿园时，在每天通勤车上，杨妈妈总是要找一些书不停地对儿子进行启发式的教育。

　　“我对他严厉，因为这种方式绝对适合我儿子。他是个难管的孩子，非常有个性，我们之间的冲突几乎不断，曾经升级到我把孩子的书全都扔了。”

　　怕儿子会骄傲，杨妈妈从小到大几乎没有夸奖过孩子。怕影响学习，家人常年告别电视。杨妈妈说：“他太爱看电视了，太爱玩了，如果不约束他，就会散漫下去”。

　　“我认为没有严厉，我的儿子不会有今天。”

　　发言杨威自述 半夜厕所里看书

　　“学习的氛围很重要，有竞争才能有进步。”杨威学习有什么秘方吗？记者特意打探了一下。

　　■数学成绩要好必须多做题，见识广，答题才能得心应手。

　　■学英语，语法第一重要，我从英语启蒙教师那里学到了分析句子结构的方法，接下来会造句、会改错误，所有都可以顺利完成，背单词没有捷径，就是死记硬背，这是一个必须完成的过程。

　　■语文要求重视基础知识，不该丢分的绝对不会丢。

　　■如果没完成自己定下的任务，晚上10点多下晚自习后，我还经常到厕所里再学2个小时。“寝室熄灯早，有几个同学经常躲到厕所里看书，只要把自己定的计划完成了就主动睡觉。

　　发言 连线专家 严厉？赏识？有个度

　　想要一个表扬咋就这么难？严厉的教育是否行得通？对于在许多家庭都存在的“鼓励”与“严厉”哪个应多些的讨论，记者采访了辽宁省青少年研究会副秘书长、心理专家徐秀艳。

　　“每个家长对孩子的教育都应不同，哈佛女孩的成材路是学不来的。”家长教育不管是“严厉型”还是“赏识型”都要把握一个度，严厉过度会影响孩子的性格发展，赏识过度同样不利孩子成长。从上面的事例看，杨威的母亲确实在教育孩子方面下了很大的工夫，结果，杨威成才了，可见严厉的教育确实是适合他的孩子，虽然母子之间有冲突，但最终双方都能认同，证明它是成功的。

　　(沈阳今报)

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