高三“一模”后，考生进入了高考前的第二轮复习。针对语文学科如何复习才能在高考中获得高分，本期“名师点拨”请来了广州市四十七中副校长李少玲老师对广大备考学生进行指点。李老师的学生曾获得去年高考全省语文第二名的好成绩。

　　高考“一模”后，学校更为强调考生的心态调整。同学们应该认真分析“一模”试卷，多向父母、同学、老师倾诉自己的疑惑，找出不足之处，与老师一起重新审视自己的学

习安排，从而进行相应的调整，哪些章节需要加强，哪些环节需要注意，做到有的放矢，才能进一步提高成绩。此阶段，老师作为复习的主导者，从整体上把握复习的大局，学生应紧跟老师的步伐，千万不要另起炉灶。

　　“一模”后的复习以知识梳理与提高为主，重归纳；老师还会有重点地选题和组题。此时，老师可以入题海，考生切不可搞题海战术。学生这一部分无论学得怎样，都要认真听讲。

　　此外，建议考生结成团队，互相支撑。考生要多与同桌或小组互相交流，取长补短。比如作文题，通过交流碰撞出不同的思考点，以便丰富高考中自己写作时的观点。

　　具体怎样复习？字词的音、形、义应以常见常用为原则，偏、难、怪的不必涉及；标点和病句重在类型的掌握，再配合适量的练习；保持现代文阅读的数量；写作文边写边改。

　　其中，拼音字词考点部分的复习，考生最好将“一模”及以往考试中做错的题目找出来，归纳整理，并与同伴之间互相提问，检测；病句部分，同样需要归纳，找出自己的薄弱环节，对病句类型和常见的标点错误烂熟于心，再配合有针对性的练习和强化。

　　阅读部分，古文方面，要弄清高中阶段应掌握的古汉语基本语言知识，做题时重点放在文言文断句、翻译和对人物的分析评价、对文意的理解领会上。古诗方面，诗歌是浓缩了的

　　作文部分，除了过好审题关，还要练好写作方法。写作的方式方法、技能技巧的掌握和提高，最好的办法还是通过实践。可以隔段时间动动笔，写一篇话题性的作文。写完的作文还要进行修改，并请同学提意见。此外，这阶段要关注社会热点新闻，并多与同学探讨、分享大家对该新闻或话题的看法。写作时还要注意一点，举例后不要马上陈述自己的观点，而应紧扣材料和话题，对例子进行合情合理的分析，在此基础上陈述观点。

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