填报特点

　　■考生人数增长率大于招生人数增长率，考生增长9.1%，招生增长8%左右。

　　■高考志愿设置分为排序志愿和平行志愿。

　　■高考志愿的数量明显增多。

　　■院校志愿不设“是否同意调剂”栏。

　　特别提示

　　韩主任讲解内容涵盖了高考志愿设置原则、填报志愿和录取管理办法、志愿设置特点及影响高考志愿选择的因素，还有我省今年的高考形势及主要特点，各个录取批次的特点，如何合理排布高考志愿、处理学校与专业的关系等。

　　本报分上下两期刊出“填报高考志愿指导”的主要内容。今日推出上期，明日推出下期，请考生和家长注意。

　　由本报和长春市招生考试培训中心联合举办的2006年填报高考志愿指导大会昨日在长春市五环体育馆举行。据统计，昨日有近6000考生和家长参加了本次指导大会，其中不仅有长春市的考生和家长，也有相当一部分从外地特意赶来的考生和家长。

　　“我们家长和孩子现在就是不知道该报哪个学校、哪个专业，眼瞅报志愿了，心里一点儿底都没有，就想听听专家指导”、“我想知道选好学校重要还是好专业重要”……在省招生考试服务中心韩学复主任两个小时的讲解过程中，全场鸦雀无声，笔在纸上刷刷地记录着，考生和家长关注的问题，随之迎刃而解。

　　继续实行两次填报志愿

　　对于填报志愿和录取管理办法，韩主任说：“我省今年继续实行考前填报志愿，继续实行两次填报志愿、分两段录取的办法，基本上是按照招生院校的学历层次来划分，第一段为本科层次，第二段为专科层次。5月23日至28日为第一次填报志愿时间，面对第一段录取院校；8月3日~6日为第二次填报志愿时间，面对第二段录取院校。”

　　考生人数增长率大于招生人数

　　据韩主任介绍，今年全省报考人数为172819人，其中文史类60381人，理工类112438人，目前在我省计划招生人数为107844人，文史类是28338人，理工类是73441人。韩主任总结了今年高考形势的主要特点：一是考生人数增长率大于招生人数增长率(考生增长9.1%，招生增长8%左右)；二是优质高等教育供需矛盾突出，主要竞争体现在普通本科以上，重点本科竞争尤为突出。

　　平行志愿不考虑填报顺序

　　高考志愿设置分为排序志愿和平行志愿。在不同的录取批次中，设置数量不同，排序志愿和平行志愿也不同。排序志愿是指在调配考生档案时，必须尊重考生在志愿表中所报院校志愿顺序进行投档的志愿；平行志愿是指在调配考生档案时，不考虑考生所报院校志愿的顺序，根据招生院校生源缺额情况，从高分到低分进行投档的志愿。

　　志愿设置数量大

　　韩主任介绍说，文史类、理工类录取共分六个批次：提前批中设立3个排序志愿，都必须按照考生的志愿顺序进行投档；第一批是重点院校批次，设2个排序志愿，3个平行志愿；第二批是普通本科批次，设2个排序志愿，6个平行志愿；第三批是民办、独立学院本科批次，设一个排序志愿，6个平行志愿；第四批指普通专科和高职，设1个排序志愿，7个平行志愿；第五批指民办、独立学院专科，设1个排序志愿，3个平行志愿。

　　体育类录取分五个批次进行，体育类考生不设提前批次，其他批次志愿数量同文、理科。

　　艺术类录取分三个批次进行，提前批必须填报面向全国招生本、专科，或在我省有明确招生计划的本科院校和专业；第一批志愿要填报本科民办、独立学校艺术专业；第二批要填报专科(高职)及民办、独立学院专科院校、专业；艺术类不设第二段录取。

　　院校志愿不设“是否同意调剂”

　　在院校志愿中不设“是否同意调剂”栏。韩主任说，原因是所设置的平行志愿的数量，完全可以满足考生的选择，我们现在高校毕业后国家不包分配，招生管理部门也不能随意将考生安排到无志愿的院校。

　　另外，在专业志愿中仍然设置“是否同意调剂”栏。

　　影响高考志愿选择的因素

　　针对目前一些考生填报志愿较为盲目等现象，韩主任讲解了影响高考志愿选择的因素。

　　“很多考生和家长或许不知道，高校严重生源不足会导致高校在我省招生名额的浪费。曾经有过

　　个例分析

　　个例一：我只想上清华北大

　　韩主任：在考生主观因素上，一类学生志愿整体偏高，盲目追求“名牌”大学、“热门”专业，他们第一志愿报考重点院校，第二志愿、平行志愿仍选择也报考重点院校，这类学生往往不能实现第一志愿基本上就是回读了，白白浪费一年时间。

　　个例二：我就想学计算机专业

　　韩主任：真正决定学生一辈子做什么，不是学校而是专业。社会影响很重要，要用高校专业与社会职业对号，选择有行业差别、追求“实惠”，有的家长和考生强调院校类别，重视综合、理工、财经类院校，而轻农、林、水、地、矿、油，其实在后者院校中也有很多好专业可以报考。

　　个例三：我想去沿海的学校读书

　　韩主任：一些沿海等地院校由于地域条件好，本来不应有那么高的

　　影响因素

　　韩主任提醒考生和家长，在填报志愿的时候要正确处理好四个关系：

　　一是招生“双向选择”与考生“自我意志”的关系。要认识到选择志愿是“我选学校专业”，相对的是录取时是“学校、专业选取我”，考生自我意志必须符合学校、专业的选拔要求。

　　二是要处理好升学与就业的关系。本、专科教育是基础教育的延伸，考生在高校主要是强调综合素质的培养，普通本科的专业基本是基础学科，随着经济、社会发展和新职业不断出现，高校专业与社会职业不完全对应，要避免“招生热，就业冷”和“招生冷、就业热”的问题。

　　三是处理好“名校情结”与自我发展的关系。韩主任提醒考生要注重个体资源与社会资源的最佳结合，在专业选择上强调兴趣、爱好，选重点专业，同时注重本科后继续教育，防追“热门”，建议选取基础学科专业。

　　四是处理好家长愿望与考生实际的关系。避免学生认为志愿填得很好，但家长期望值更高的情况，同时也要注意填报志愿对学生的激励作用。 本组稿件 本报记者 孙淼 实习记者 米川 王璇

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