“英语完全成了考试的工具！”孙复初，这位老教授，当了近30年的一线英文教师，担任过清华大学外语系副主任，教过一万多名清华大学生，编了几本英语大词典。而眼下，他却正越来越痛心于英语在国内的“遭遇”。于是他在媒体上公开质问：“英语四六级考试还有存在的必要吗？”他一再呼吁：“应该下决心把四六级英语考试停掉！”(《中国青年报》5月24日)

　　语言学习被“肢解”了，过了

　　在当今世界，英语的重要性毋庸置疑。但英语不再是作为一门交流的语言学科，而是成了竞技的考试学问，英语学习的功能被无限夸大，远远超出了语言工具的范畴，完全背离了学习英语的最终目的，显然是失之偏颇的。学好英语并没有错，问题是如何学，学多少，多少人应该学。

　　英语，是个尴尬的存在。已经学习英语多达9-12年，却依然没有掌握基本的应用能力。作为工具的英语及四六级水平测试异化成应试性很强的考试，是不是背离了当初为检测大学生英语水平的初衷？急功近利的考试技巧培训所带给学子的不是能力提高，而是“对英语的兴趣反而降低了”。“英语热”风行全国，目前来看，英语教育是我国学历教育体系中教育对象范围最广、教育持续时间最长的部分。依照日前举国皆陷入学习英语狂潮的大好形势，照常理推断，国人的英语水平应当是“顶呱呱”，听、说、读、写应该没什么问题。但事实上效果却不是理所当然的“上好佳”，而是令人尴尬的“广种薄收”，张不了口说英语，写出来的文章也是错误百出。

　　如果说英语四六级还有存在价值及作用的话，那就是，四六级考试已经成为一个产业，从组织考试收报名费，到开培训班收辅导费，还有出版社、学校印制的辅导资料和书目都多得让人难以统计。有学者相信“英语四六级考试每年对GDP的贡献是很大的”。国家

　　和英语的表面强势相比，汉语遭遇了实质的忘却和落寞。当越来越多的人“证明”自己的英语能力时，已没有人用时间和精力问津汉语能力的高低。语言是一个民族的标志和民族文化的载体，关系到一个民族的生死存亡和民族凝聚力。法国为抵制英语的文化侵略与霸权，不惜从立法层面上捍卫本民族的语言和文化，难道我们的母语就没有打一场“保卫战”的必要吗？面对日渐萎缩并消亡的母语，我们能够坦然处之吗？

　　“现在是到了请出专家对教育问题进行会诊的时候了。”孙复初宣称，“希望中央决策层像重视农业问题、经济问题一样重视教育问题，请出教育家来治理教育！”但需要指出的是，四六级考试的弊端究竟在哪里，以及四六级考试改革应往何处去，改革之后应如何应对伴随而生的矛盾和问题，需要有个通盘的考虑和规划，在破除旧的考试之前，必须及时构建新的考评体系。(作者：郭立场)

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