特邀嘉宾：成都华西中学高级教师 魏忠奇

　　文言文阅读历来是语文高考试卷中一个重要板块，要想在这个板块取得好成绩，在复习备考中，必须了解试题特点与掌握解题方法。

　　了解试题特点

　　今年高考，尽管四川是自主命题，但根据高考命题历来遵循的“稳中有变，稳中求新”的基本原则，文言文阅读试题一般不会有大的变化，因此，了解近年特别是去年全国高考文言文阅读试题的特点，便很有必要。近年高考文言文阅读试题主要有以下特点：

　　一、选材以浅易文言文为主。文言文阅读材料通常选用600字左右的人物传记类文章，即使选用诸子名家

　　二、命题着力点基本稳定。考实词、虚词的理解辨析；考筛选信息的能力；考对文章内容的概括、分析的综合能力；考文言翻译等。

　　三、所考知识与教材联系密切。文言文阅读材料虽然从来都选自教材外，但考查对词语理解的材料却与教材相关。例如05年(全国丙卷，四川用)第8题，辨析虚词的意义和用法所选句子，A项“秦有余力而制其弊”，B项“欲勿予，即患秦兵之来”，C项“府吏闻此变，因求假暂归”，D项“王尝语庄子以好乐，有诸”，就分别出自现行各册教材中。

　　四、所考虚词为常见常用。《考试说明》列出了18个虚词。从2000-2005年所考的虚词涉及到了其中的“为、因、而、以、焉、乃、于、其、之、与、则、所、且、也”等14个。其中的“以”，从2001-2005年的6年中连续考了5年；“因”也考了5次；“为”考了3次；“而”焉“乃”“于”考了2次；其余的其、之、与、则、且、也、所等7个虚词各考了一次(均为2005年所考)。

　　2000-2004年，所考虚词相对集中，仅仅涉及了7个，2005年却骤然增加到14个，尽管命题仍集中在以、因、为、而等常见常用虚词上，但考查范围的扩大要引起足够注意。

　　掌握解题方法

　　一、理解常见文言实词在文中的含义。

　　理解实词的含义，须注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词等实词现象。推断文言实词的主要方法有：

　　根据文中句子的逻辑关系推断词义。如“岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢背德也。项伯许诺，谓沛公曰：‘旦日不可不蚤自来谢项王’”这句话中的“谢”究竟是“感谢”还是“道歉”，根据上文沛公所言“岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢背德也”可知，句子中的“谢”应是“道歉”。

　　根据词语所处语法位置推断词义。如同样是一个“病”字，在“君之病在肌肤”一句中，它是名词，作主语，是“疾病”的意思；在“君子病无能焉”一句中，它是动词，作谓语，是“忧虑、担心”的意思。

　　根据句式特点推断词义。如“信而见疑，忠而被谤”两句，结构整齐，句法相同，其中“见”与“被”相对，意思相同，“见”义同“被”，此句即“诚信却被怀疑”。

　　二、理解文言虚词在句中的用法。

　　1.梳理归纳，比较异同。熟悉《考试说明》所列18个虚词，通过阅读尤其是课文学习，将有不同用法的典型例句加以整理归纳，进行识记。

　　2.借助语法，辨明用法。如《石钟山记》中“而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口”，前句的“之”是结构助词，定语的标志，作“的”讲(饶州府属的德兴县)；后句的“之”受动词“送”的支配，作宾语，是代词“他”(代苏迈)的意思。

　　3.特殊现象，不容忽视。如兼词、虚词连用、双音单音等情况都要重视。

　　三、文言翻译注意事项。

　　解决好直译和意译的问题。直译是从词语到结构直接对译，意译是着眼于原文意思的表达，不拘泥于原句的词语和结构。一般以直译为主，意译为辅。词语的意思比较明白，就采用直译的方法。如“可晨驰至富家，发椟出券归其主”(2005重庆卷)中的“晨、驰、至、发、出、归、其”都可以直译。有些词语的解释放进译文并不恰当，有的句子含有借喻、借代、用典等修辞手法，这时就需要意译。

　　灵活运用几种方式。翻译时用好“留、对、换、补、调、删”六字法，达到“准确达意，明白通顺”即可。

　　四、归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度。此考点是对文言文整体阅读能力较高层次的要求，综合考查考生的理解、分析、整合的能力。两个考点常放在一起考查。4个选项，一般采用“选误”的形式。每个选项以材料的某个方面作依据，主要进行文意转述，其中一项有微小的不符合文意之处，考生务必读懂全文，认真对照原文，细心辨识正误，方可作出正确选择。解答这类试题应注意：

　　1.整体阅读，分辨清楚。以记人为主的文章要看写的是什么人，写了他几件事，这些事情的属类(为官之道、侠义之心、忠勇之情)，所做事情的时间、地点、官职有无变化，这些事表现了他什么性格。以记事为主的文章，要弄清事情的原因、经过、结果，事件牵涉到哪些人，人物间的关系怎样，这些事又表现了主要人物的什么精神，说明了什么道理。

　　2.回归原文，对照辨析。将各项表述内容放回原文，认真对照，找出不一致的地方，做出判断。

　　3.设误特点，心中有数。2005全国卷“车夫主动要求去探听敌虏入寇云中、代郡的消息”一句，在原文中就找不到事实根据。2005重庆卷“家贫，乡亲们凑钱资助他入京应诏”，就是故意曲解意思。另外还要注意张冠李戴、时空颠倒等“设误”。(记者：高善峰)

　　更多高考信息请访问：新浪高考频道。