高考各学科阅卷已结束。高考命题从知识立意转向能力立意，考生答题情况如何，哪些方面能力比较欠缺？记者昨天就推进素质教育的问题，采访了数学、物理、政治、历史等学科的阅卷教师。

　　思维训练胜过题海战术

　　数学卷阅卷老师、闸北区教师进修学院特级教师孟小龙指出，从考生答题情况来看，中学数学教育应进一步向切实提高思维能力方向发展，摆脱“题海战术”。

　　数学卷中有一题得分比预期要低。该题要求考生写出已有命题的逆命题，同时判断其真假，如判断是假命题，则需举出反例来证明。解这类题需要逆向思维分析能力，这是重要的数学能力之一。而中学操练中，一般只注重对“已知条件、直达目标”的顺向思维训练。

　　物理卷阅卷老师、

　　文科解题要“收放有度”

　　历史阅卷组负责人、华东师大历史系副主任沐涛教授说，历史卷中不少题目联系中外，如要求解释“不同文明背景下形成的法系”、“世界市场形成的背景和积极作用”等，许多考生能比较顺利答题，显示出较广的知识面。

　　不过，阅卷老师也指出，解开放型题目要“收放有度”。例如，在做历史卷论述题时，有的学生抛开知识点与史实依据，洋洋洒洒一大篇，又缺乏事实依据，好比“空中楼阁”。其实，中学生应养成科学的思维习惯，为今后深入学习打下基础，在此基础上，才能追求思维的灵活飞扬。

　　知识综合应用能力需加强

　　物理卷中一道14分的大题，考察内容包括电磁感应、阻力、能量关系等多个知识点，考查学生对这些基础知识的综合应用能力。从答题情况来看，平均得分比估计的要低。又如一道辨析题，给出

　　政治卷也对学生综合能力提出更高要求。以论述题为例，以往就出一道大题目，学生就“堆”答案。今年，论述题明确了答题要求，有些考生仍堆砌知识点。专家指出，中学政治学科教育要培养学生更高层次的能力，即学会分析、综合、评价、应用。 (记者 徐敏 彭德倩)

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