语文：课改后侧重讨论，师生共同研讨关注思维过程，不强调标准答案数学：教学方法上，以培养学生发现问题和探索问题的能力为主物理：更侧重解决问题的方法和思路强调学生自主学习和探究学习

　　从今年秋季开学起，辽宁省所有普通高中将实行新课改。因此，高中教师们也要进行国家、省、市三级部门的教学培训。从今年6月中旬起，来自教育部高中部的相关教师，开始

对辽宁省内高中校长以及部分教师进行高中课改教学培训。7月18日，结束“国培”后，高中教师们进入了省内培训。当日，省内8000多名高中教师走进了课改教学培训班。高中教师培训合格才可上岗

　　新课改后，高中学生面对的是新课本，老师们也一样。因此，教师原有的教学方式和教学内容也要随之进行改革。

　　对此，省教育厅表示，教材培训主要是提高普通高中教师准确把握课改教材的能力，促进教师专业水平发展。每一位参与课程改革的学科教师都要参加本学科的教材培训，保证“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则。教师需要培训的学科为高中语文、数学、英语、俄语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、美术、音乐、体育与健康、通用技术、信息技术、艺术共计16个学科。当日，省内新课改教师培训首先进行的是语文、英语、数学和物理课程。语文现代文八成课程更新

　　选用新课改后，课本不少内容也与时俱进了。当日，记者采访到了负责省内高中语文教师培训的沈阳市高中语文教研员柳文波老师。柳老师告诉记者，课改后语文教材内容变化较大，现代文80%都更新了。更新后的课文离学生们更近了，比如第一篇课文改成写杨利伟的通讯《英雄潇洒走苍穹》等。

　　柳老师表示，以前语文教学常以老师讲学生来听为主，课改后主要侧重讨论，师生共同研究探讨。而且以前学生回答问题关心标准答案是什么，而课改后关注的是思维过程。也就是说，注重学生回答问题的观点，答案并不是惟一的。

　　“教学上也有不少改革。”柳老师表示，本次高中教师培训首先是转变教师们的观念，改变老师们原有的教学模式。要求教师和学生共同研究问题，下课后老师和学生通过查资料等扩大知识面，解决更多问题。课堂上达到教师与学生之间的互动，从而调动学生们学习的主动性。数学侧重培养学生探究能力

　　沈阳二中高级教师程林参加了首批省新课改教学培训。程老师表示，新课改数学教材同以前比，整体结构上都有变化。

　　据程老师介绍，采用新课改后高中数学分成两个模块，一个必修，一个选修。就高一上册而言，必修内容同以前比有所删减，但深度有所增加，如函数增大了难度。数学选修有四个系列，学生可凭爱好和兴趣来选择。选修一供文科学生选，选修二供理科学生选，选修一、二为高考必考内容，选修三主要为课外知识，选修四主要涉及高等数学知识。程老师认为，选修内容在考试要求上要比必修轻一些。

　　“适应新课改的要求，教师在教学方法上应有所变化，这对教师提出了更高要求，老师首先要丰富自己的知识，要在对自己知识重新整合的基础上有所提升。”程老师认为，数学教师在教学方法上必须以培养学生能力为主，要培养学生发现问题、探索问题的能力，调动学生参与课堂教学的积极性，而不是像过去那样以传授知识为主。物理实验部分加到课节中

　　“课改后的物理课更注重对学生学习方式上的培养。”沈阳市教研室金老师，引用新物理教材中第一章第一节中的一段话进行表述：“探究一种物体的运动规律，一般从一个事例开始。”以此看出，新教材中更侧重培养学生探究问题的方法和过程。

　　具体表现为，把物理的实验部分加到课节中，设定了课时也增加了课时。教材上更侧重让学生掌握解决问题的方法，懂得思考问题的思路。金老师表示，课改后将由以往是学生被动地接受，变为学生自主学习、合作和探究学习。本报记者丁宁李明欣

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