天山网讯(通讯员陈韧报道)尽管我国实施西部大开发战略以来，西部教育事业取得了长足的发展。但是，无论是同东部发达地区相比还是同西部社会和经济发展的实际需求相比，西部教育发展仍然严重滞后，人才、知识匮乏所造成的负面影响日益凸现，不仅严重地阻滞了西部开发战略的推进速度，而且妨碍了以人为本的科学发展观在西部地区的充分体现。笔者认为西部的贫困从根本上说是一种教育的贫困和智力的贫困。

　　西部地区是我国少数民族聚居区，这里既有地域辽阔、资源丰富的自然优势，同时又由于受地理以及人文等多方面因素的影响，文化教育相对落后。当然，这种落后在很大程度上是由于西部经济的制约造成的。经济制约教育，教育又反过来影响经济，这样就陷入了一个恶性循环，即“越是贫困、生产力水平低下——现代科学技术需求越发不迫切——越不重视人口素质的提高——越不重视投资教育以求发展——生产力水平越低下，经济越发贫困”，这就是所谓的“贫困综合症”。据有关资料统计，西部地区占国土面积的56%，但各类专业人才仅占全国人才总量的15.5%，而东部地区仅占国土面积的14%，却拥有占全国人才总量43.2%的各类专业人才。西部地区每万人中拥有中级以上职称的人员只有92人，仅相当于东部地区的1／10，基础教育更加落后。主要体现在以下几方面：一是西部教育投资依然严重不足。增加教育投入是实施教育优先发展战略的基本条件。近几年来，西部不少省份的教育投入虽然逐年增长，并基本实现了“三个增长”。但由于西部地区的经济基础薄弱，教育存量太少，再加上人口增长、自然灾害频繁等原因，教育的投入远不能满足教育发展的需要。在教育资金来源及东中西部获得教育资金的比重来看，东中西部处于严重的不平衡状态。教育经费分配方面，东中西部所占总经费的比重分别为55%、28.5%、16.5%，偏差很大，尤其是社会团体和个人办学经费，东中西部所占比例更不平衡，分别是72.8%、18.5%、8.7%；二是人才培养模式简单化、严重脱离实际需求。不少地方仍然存在片面追求升学率的陈旧人才观，影响了西部教育，出现了西部教育与西部经济建设脱节，西部教育无助于西部发展的现象；三是人才就业思想僵化，没有形成留住人才、善用人才的环境。知识人才严重匮乏的同时却又出现“孔雀东南飞”，人才流失严重。

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