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复旦通识教育一年 转专业申请意外减少

http://www.sina.com.cn 2006/08/15 10:36  东方早报

  早报记者 韩晓蓉

  昨天是国内首个通识教育学院———复旦学院成立一周年的日子,复旦学院产生了首届“毕业生”。当初让人担心的学生们利用转专业宽松政策争相涌向热门和时髦专业的情况并没有出现。“并没有发生预计中的大波动。今年,新生转专业的需求小于学校提供的机会,事实上校方为应对这一需求的准备本来是很充分的。”在昨天举行的“复旦学院2005—
2006学年总结颁奖暨院系交接典礼”结束后,复旦学院首任院长熊思东教授对“通识”学子们的理性选择表示欣慰。

  一年后可无条件转专业

  

复旦学院是专为打造“通识教育”而新建的教育平台,它借鉴哈佛大学、耶鲁大学等世界一流大学“住宿学院”的做法、承续中国书院文化传统,建成以复旦历史上德高望重的老校长名字命名的志德、腾飞、克卿、任重四个书院。

  在这种新教育模式下,2005年,3700多名不同专业、不同学科、不同地域的新生一入学就被最大限度地混合重组,编成42个班级,入住四大书院,每个书院都拥有独自的院徽、院训、院服、活动场地。

  当时学校承诺,学生一年后可以无条件限制提出转专业申请,“我们当时的确担心会有很多学生一窝蜂地涌向热门专业,”熊思东坦率地表示,“但后来的情况证明,没有发生预期的大波动,学生们相当理性和冷静,申请转专业的比例跟没有推行通识教育前相差无几,我们预留的名额都没有用完。这说明经过一年的学习,学生们视野拓宽了,对专业的认识更加理性了,自我认识也加深了。今年,新生转专业的需求已经小于学校提供的机会,事实上这个机会是很充分的。”

  复旦留足转专业名额

  据了解,因为担心学生会向着热门专业跑,复旦大学教务处在制定转专业计划时专门放宽了转专业限制,特地留足了名额,预留名额约550个,确定转专业比例增加至一年级学生数的15%,结果提出转专业申请的2006年本科学生人数仅506人,经过考核,最终有293人成功转专业,和往年的比例相差无几。

  志德书院女生江凌慧从药学专业成功转到临床医学专业。当初因几分之差,她没有被临床医学专业录取,“一年后我终于转回了当年的第一志愿,相当开心;要不是学校宽松的转专业制度,我肯定会遗憾地度过四年的大学生活。”江凌慧很兴奋地对记者讲述转专业带来的人生转折。

  不过,和江凌慧同班的同学转专业的比例其实并不高,绝大多数同学都选择继续学习本专业,即使转专业也不是一窝蜂转到热门专业。比如,同在志德书院的一位同学就从相当热门的计算机科学与技术系转到了中国语言文学系。“每一个同学转专业都是经过了慎重和仔细考虑的,完全是出于对转入专业的兴趣才选择这个专业,而不是单纯地跟风进入所谓的热门专业。”校团委副书记、复旦学院辅导员张磊说。

  避免“一考定终身”

  复旦学院党总支副书记张恽昨天表示,复旦转专业的条件是相当宽松的,不仅取消了转专业的门槛,对于申请转专业的同学也没有任何条件限制。“转专业的目的是想避免一考定终身和一选定终身的情况,选专业本身就是一种锻炼,学生们都充分而合理地利用了学校提供的机会。”但是,经过一年的学习,学生们对于专业的理解更深刻了,大家并没有盲目选择热门。

  复旦学院院长熊思东则表示,对于复旦学院学生转专业的申请,学校的原则是:不限制专业申请,但有门槛准入。对于每一个要转专业的人,学校都会问他们两个问题:是否真的喜欢准备转入的这个专业?是否真的为这个专业做好了准备?结果,同学们经过深思熟虑后,有不少原本准备提出申请的学生也理性地放弃了。熊思东认为,这种非常成熟、不盲从的态度正是得益于通识教育带来的影响。

  昨天,3700多名复旦书院的“毕业”学生聚集在正大体育馆,展示一年来通识教育探索的成果,在颁奖典礼末尾还举行了简短的交接仪式,让复旦学院与专业院系进行了第一次工作交接。

  对话熊思东复旦学院还将做更多改革

  早报:复旦学院是国内第一个采用通识教育体系的大学住宿学院,这一年试点,是否完成了预期目标?

  熊思东:基本上达到了预期的目标。成立复旦学院主要有两大目的:一是以“通识教育”为核心理念打造综合教育和文理基础课程相结合的通识教育课程体系;二是把书院这一形式,既作为学生生活的空间,又作为交流学业思想、培养集体意识的空间,有交流又有文化特色。

  早报:学院完全打破了原先的学生管理模式,不分专业统一“混编”,是否给管理带来困难?

  熊思东:这四个书院都是平行的学院,每个班级80人,还有约10名

留学生,学生的专业比例、地区比例、男女比例等都经过精心安排。为了进行有效的指导和管理,复旦学院成立了由专职、兼职和特约导师组成的导师团,其中包括15名专职导师和82名兼职导师,均从各院系知名教授中选出。他们的分工不同,均在50岁左右,具有丰富的教学经验,耐心负责。我们目前只有四个书院,相比于国外的名校还不够,将来还会进一步扩大。

  早报:通识教育一年来,对于老师和学生的影响大吗?

  熊思东:值得高兴的是,一些有意思的变化已经在复旦学院中发生。过去让一些学院落实“教授给本科生授课”比较困难,但现在由于担心自己专业的学生在“通识教育”后改学其他专业,各个院系已主动要求将最优秀教授的课程放到复旦学院课程表中。

  早报:据了解,复旦学院在新一年在课程体系方面会有变革,除此之外,还会有其他新改革吗?

  熊思东:当然,我们还会有更多的改革,从课程体系到书院功能的扩展,都会涉及,因为大学通识教育的推进,从知识到课程,从教师到学生,从培养目标到管理制度,都要走“拓宽”之路,打破现有的体制局限。具体的改革方案我们正在紧锣密鼓制定中,不久会正式对外公布。

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