补习班总结

　　经过几天的补课，桃子和我谈论起他们的课外老师。下面是她对几位老师的总结：

　　1. 数学：

　　评 价：老师厉害，题型特别多。上课也不拿教案，出题由浅入深，难题较多，解题思路也独特。最后往往会把桃子难住。

　　桃子的疑问：老师出的这些题型，中考会有吗？对中考有用吗？(言外之意作为校长的他了解中考方向么？)

　　自问自答：反正老师也说过了，这些是经过他挑选的，由于教改，他不能把上届的题拿来，而要看看哪些能用，哪些不能用。跟着他学能开拓解题思路。看来老师没有吃老本。

　　结 论：讲课优于课任老师，就跟着他了。

　　2. 物理：

　　评价：老师讲话的声音和面部表情像易中天。常常逗得同学们哈哈大笑。他讲课很有意思，常用生活中的现象解释物理名词。容易记住。物理老师对这届教改教材持否定观。

　　桃妈想法：桃子也不知道受谁影响，总觉得这一年教材不好。这下可找到知音了。以前她对我说过：“妈妈你为什么不早几年或晚几年生我？早几年没有教改，晚几年教材又改回来了。”呵呵，到底是小孩子，为了教材竟想改变出生时间。我告诉过她，你们这一年的同学是站在同一起跑线上，学的是同样的教材，教材的好坏与考理想高中没有关系。不要因为教材的好与坏而影响自己的学习。

　　结论：与课任老师讲课水平差不多，特点不同，可以互补。

　　3. 英语：

　　评价：讲课很干脆，还不错。缺点：老师的汉语发音不如英语发音。说汉语带有口音。

　　结论：优于课任老师，继续学习。

　　看来我给她选的补习班的老师得到了她的认可，我也就松了一口气。免得浪费了时间、银子却没有得到效果。

　　桃子的初中没有择校，属于片区生。他们的老师都是既不是优秀又不是骨干。初一学期末时，他们班级排名最后，结果初二合并班级时把她班打散了。由于她的成绩还不错，就被分到目前的班级。常听家长们说，某某校初四都换成重点把关老师，可是桃子的学校按兵不动。他们校近几年升学率不好，今年还对我们这些初四教师及家长封锁中考消息。好在他班的任课教师都很勤奋、热情也比较高。我有时也动过转学的念头，可是到了最后这一年，一怕离家远耽误时间、二怕她不适应新班级老师、环境、同学，反而影响成绩。总是左右为难，怕将来明白过来却为时已晚。现在想来，众多家长不惜重金去择校是有道理的。

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