西藏民族学院是一所具有现代化特点的教育教学学府，多年来，学校始终把校园环境建设作为精神文明建设的突破口和切入点，充分发挥环境育人的功能，取得了显著成效。

　　营造良好育人环境西藏民族学院始建于20世纪50年代初期。在发展过程中，学院出现了与当今快速发展的教育形势不相适应的面貌：校舍陈旧，设备老化，规划不够合理。进入20世纪90年代，学院领导班子深深认识到：环境育人是学校全面推进素质教育的重要部分

。学生的主要活动范围是学校，校园的环境质量与学生学习、生活息息相关。为此，学校十分注重校园环境的绿化、美化以及环境卫生工作，以营造生态化、园林化的育人环境为目标，通过构建积极向上、文明和谐的环境，来影响、熏陶、感染、教育学生。

　　从1995年起，学校因地制宜地对校园进行了全面规划和合理布局。改变封闭式的绿化种植，增加植被面积，在中心花园及教学区、家属区周边种植

　　学校还将环境建设和教育与学生良好习惯培养相结合，寓良好习惯培养于环境建设之中，收到良好效果。而今进入校园，窗明几净，绿草如茵。整洁美丽的校园环境，净化了学生的心灵，提高了学生的审美情趣。面对干净整洁的卫生环境，同学们都自觉遵守社会公德，尊重环卫工人的劳动成果，不乱扔垃圾，不乱踩草坪，不攀折花木，以自己的实际行动共同维护着美丽的校园环境。环境建设搞好了，不仅美化了校园，同时也促进了校园精神文明建设，提高了学生的文明层次，增强了学生的文明意识，“环境育人”得到了真正的体现。

　　几年来，学院共投入绿化保洁的经费达300多万元，校园环境“四化”即硬化、净化、绿化和美化建设目标逐步变为现实，2003年学校分别被授予咸阳市“园林式单位”和“省级卫生先进单位”荣誉称号。

　　营造校园精神文化环境为了使学生的思想得到引导，情操得到陶冶，学习得到激励，学校长期以来非常注重优化校园精神文化环境，充分挖掘校园环境育人功能，把德育教育渗透到校园环境中，培养学生知校、爱校的感情，并以此为支点，培养学生爱国主义、集体主义精神，培养学生关注自我、关注社会、关注自然的意识，使其成为有品德、有学识、有进取心的人。校园里设置了“八荣八耻”、“文明公约”和“十不准”行为准则牌，提醒学生们随时注意爱国主义情感和社会公德意识的培养。由十二块板组成的宣传橱窗，图文并茂，内容丰富，制作精美，贴有全国各类报刊的阅报栏，每天吸引着众多学子们关注的目光。还在通往学生宿舍的马路边设置墙报栏，由各系院学生会主办，这些墙报形式活泼，藏汉文结合，充分显示民院的特色和大学生的风采，赢得学生的肯定和好评。学校的“西藏主权归属与人权状况展室”，利用人权展室对学生进行西藏历史教育、爱国主义教育，使学生们更好地认识西藏、了解西藏。在这个自由、和谐、上进、博学的育人空间里，学生的思想品德、行为习惯受到良好熏陶。同时，学校还注重加大对校广播站、校报、闭路电视自办台、网络、学生刊物等文化阵地的监管力度，严格审查关，及时清除各种低级趣味的文化垃圾，把好舆论导向关，使这些阵地成为对学生进行思想政治教学、使之了解党和国家大政方针和学生施展才华的重要舞台。

　　良好的校园环境培养了学生良好的文明素质，今天的西藏民院正彰显出西藏现代化高校的新气息。

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