本报记者 亓树新 实习生 张玥

　　最近，哈尔滨市女孩辛蕴甜因为14岁就考上了大学而成为新闻人物。不过，这个女孩最受瞩目的，不是她的少年大学生的身份，而是她一天学也没有上过，也没有参加过任何类型的补习班，却轻松考出560分的成绩。

　　这多少让苦读12载，充分享受了国家教育资源，但仍进入不了大学校园的学子汗颜！辛蕴甜的父亲辛军自始至终强调：“我的孩子不是神童，一般的孩子都能够做到这一点。”

　　妈妈教理科，爸爸教文科，教出了14岁大学生

　　1992年，辛蕴甜出生在一个普通的家庭，父亲辛军是武警部队的一名干部，母亲孙军源在市蓄电池厂做技术工作。小时候，小蕴甜在幼儿园总是哭闹，爸妈就决定把她接回家找人看管。

　　在她两岁时，父母请来了退休教师关玉梅，开始教她识字和算术。小蕴甜接受很快，比较适应这种一对一的教育形式。

　　4岁的时候，辛蕴甜基本学完了小学一二年级的课程。

　　这时候，关老师离开了，辛蕴甜的父母面临的选择是：还送不送她到幼儿园呢？“如果送去，就等于前功尽弃；不送，谁来教她呢？”辛军说。

　　最后夫妻俩决定，由单位效益不好的孙军源“下岗”来辅导孩子。孙军源是专科毕业，学的是无线电专业。

　　到7岁时，辛蕴甜已经学完了小学的全部课程。此时，她再次面临是否接受学校教育的选择。她的父母想让她直接上小学四年级，但担心她身体承受不了，也怕自己的孩子太小“受欺负”。于是决定继续在家教孩子。

　　此时，辛军得了结

　　此后，夫妻俩轮流给孩子讲课，孙军源教理科，辛军教文科。每天上午讲课，下午孩子自由活动或者进行自习、读书。平时也进行音乐、体育、美术教育。

　　到2004年年末的时候，辛蕴甜基本学完了高中课程。辛军拿出一套高考试题测试孩子，她居然得了530多分。夫妻俩商量后，决定让只有13岁的女儿参加2005年的高考，可没想到居然取得了580分的成绩。“当时只是想试一试，所以就没报第二志愿，也就未被录取。”

　　2006年，辛蕴甜再次参加高考，以560分的成绩被黑龙江大学生物工程专业录取。

　　辛蕴甜的快乐生活：每天睡到自然醒，没有作业和题海

　　“我们家的孩子并不是神童，正因为她的普通，我们才决定提前教育她。也是因为我们有时间有这样的条件吧。”辛蕴甜的爸爸笑着说。

　　辛蕴甜自己也很享受这样的家庭式教育。和其他同龄的孩子相比，她是自由和快乐的。

　　有一次，上初二的表姐到辛蕴甜家里住，给她讲学校里的事。辛蕴甜很好奇，跟着姐姐到学校去上课。早上5时30分起床，6时出门去上课，晚上6时放学，6时30分到家写作业，熬到晚上10时多辛蕴甜“投降”了。“我可不陪你了，实在累死了，我得睡觉去了。”辛蕴甜无奈地说。第二天，辛蕴甜说什么也不陪表姐去上课了：“上学太累了，我可不去。我得玩儿一会了，你自己去吧。”

　　辛蕴甜每天的作息安排要轻松得多：每天睡到自然醒，一般都是上午学主科，下午按照兴趣来学。晚上看一些科教片、历史片等，平时父母还教她溜冰、游泳、跳舞。大院里的孩子都愿意来找她玩，因为他们知道，辛蕴甜总是随叫随到，她的父母也从来不阻拦。

　　辛蕴甜的成功折射出现行教育模式的弊端？

　　“辛蕴甜的成功只是个特例。”哈尔滨师范大学教育科学与技术学院院长温恒福说，对于这种家庭式的教育方式，家长的初衷是可以理解的，所花费的时间精力和耐心也是值得敬佩的，但并不应提倡。

　　他认为，人为制造“快速成材”的教育观念及手段，违背了现代教育规律。既容易泯灭孩子的天性，也难以造就出适应现代社会的智慧型人才。“一个没有经过学校教育的学生，很难想像会培养出集体感和团结协作精神。”

　　“然而，辛蕴甜成功的价值在于折射出了现行的教育模式存在的弊端。”为什么向学校交的钱越来越多，大小考试越来越频繁，却很难教出几个高分学生？为什么现在的学生把时间压缩得紧之又紧，课后的补习班上得多之又多，却有那么多学生考不上大学？为什么家长给孩子的投资与日俱增，琴棋书画样样培养，却很难实现望子成龙望女成凤的梦想？

　　温恒福认为，在大力提倡素质教育的今天，应试教育根深蒂固，而且在短时间内还不能“根治”。现在，很多学校考试五花八门，单元考试、月考、联考、统考、期中、期末考试等等，学生每天都在压力和紧张的逼迫下度过，连连叫喊：“考，考，老师的法宝；分，分，学生的命根。”

　　而在辛军看来，孩子接受从小学到高中的课程是一件很简单的事。“我与妻子都不是‘科班’教师，不也教出了一个大学生了吗？而且感觉没费什么力气。”

　　“比如说语文知识，高中的课本几乎没怎么讲，都是孩子通过读书获得的。去年高考语文考得不理想，81分。复习时我就注意加强这方面训练，今年就考到了113分。”

　　“还有外语，我与爱人基本不会，也教不了，孩子主要依靠自学，从来没有参加过什么辅导班，今年的英语高考成绩是125分。”

　　“虽然分数不能决定一切，但是我从自己教育孩子中悟出一个道理：学习应该是一件快乐的事情，而不是一个苦差事。不要强制孩子做这做那，而要让孩子体会到学习的快乐，在快乐中学习，在学习中成长。”

　　本报哈尔滨8月31日电

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