9月5日，沈阳二中地理老师杨德举告诉记者，课改后，新地理教材更注重培养学生自主学习、合作和探究学习的能力，从而懂得珍爱地球、善待环境。

　　新教材分必修与选修两部分。必修部分由“地理1”“地理2”“地理3”三个模块组成(各2学分，36课时)，体现了自然地理、人文地

　　理和区域地理的联系与融合。内容新颖、充实，具有较强的基础性和时代性。选修部分由“宇宙与地球”“海洋地理”“自然灾害与防治”“旅游地理”“城乡规划”“环境保护”“地理信息技术应用”(各2学分，36课时)七个模块组成。

　　杨老师介绍，新教学过程中，先是老师创设情景，提出问题。学生可以独立思考，自主学习，在此基础上分组讨论，合作和探究学习。然后，师生通过质疑、回顾、复习等活动帮学生进行反思总结，达到学习任务的升华。“教学活动中教师的‘权威’定势被打破，是学生学习的组织者、合作者、促进者、研究者。”杨德举老师说。“学生要预习教材。课堂45分钟更要充分利用，积极思考，围绕老师给出的问题进行探究。”杨老师建议学生通过多联系实际生活或进行实地考察、参观、访问等形成更真切的地理感受，更好地掌握地理知识。杨老师认为，培养地理学习兴趣，可以通过可感可知可想的身边实例，把理论学习与实践活动结合在一起，调动学生自己的好奇心和求知欲。(本报记者：丁宁)

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