“语文学习的外延与生活的外延相等”。不知同学们发现没有，如今的语文高考，其视野早已跳出了课堂教学之外，各类社会生活现象也渗入进来，于是，新高三的同学对于语文学习就有了一种“面对大海”的感慨，认为它太“杂”，让我们“忙”得不知所措，虽说是“我想握住你的手”，却往往有一种力不从心的感慨。

　　其实，我们考察一下近几年上海高考的轨迹，不难发现：在试题的形式上虽有变化，

但总是“微调”；没有“巨变”；在内容上是紧扣考纲，关注文化尤其是传统文化的传承；在难度上现代文阅读几乎不设置阅读障碍，而文言文则是阅读有难度，但解题的难度却无攀升。

　　随着2006学年的开始，在校的新高三同学成了距离高考最近的一群人。大家在关注试题变化的同时，也在思考着自己的复习策略。新高三的同学们，在剩下的9个月时间里，怎样进行语文学科的复习，才能考出理想的成绩呢？我想，大体上应该有这几项准备：

　　课本是抓手

　　高三初期的语文课与高一高二最大的不同点就是“两线一点并行式”，即一方面要学习五、六册教材的新课文新知识，上海的学校与外地的学校复习的一个很大的不同点是对教材的处理往往要延续到第二学期；另一方面要紧扣考纲进行系统的考点复习。因为课堂容量加大，所以就更要抓紧课堂时间，认真听讲，做好笔记，提高课堂效率，这样才能事半功倍。

　　在高三复习阶段，许多同学错误地认为上海高考的选文都来自于课外，加之复习资料汗牛充栋，于是就把教材抛在一边，一味遨游在复习资料里。这实在是个大误区。高考题的选文来自于课外，这只是一个现象，高考考察的是基础知识和基本能力，而课本是知识的重要载体。同学们不妨查查这几年的文言文试题，其考查的知识点如实词、虚词、句式等都可以在课本里找到；基础能力在课本在也均有体现；就如让同学们觉得离课本较远的现代文试题，其考查的能力点如理清思路、筛选信息、把握文意、揣摩语言、概括中心等都是二期课改所强调的。因此，认真听讲，熟悉课本，肯定大有裨益。

　　平时贵积累

　　语文学习不可能一蹴而就，同学们从现在起就要把六册书中的名言名句、文学文化常识、文言知识、修辞知识等等归纳整理，及时清点这些知识储备，将这些平时整理的内容进一步筛选、归纳，使之更系统，更科学，便于及时复习。

　　另外，我们必须把自己欣赏的精美短文、优秀作文、优美语句；报刊，电视、互联网上的写作素材等等归纳起来，并通过这些积累增加个人的人文修养。

　　建议同学们准备一本“错题集”。把每次练习或考试自己答错的题集中起来，时常反思提醒，收效明显。

　　习题求精当

　　我以前所带的学生，有时会出现忽视考纲的情况。考纲是我们复习的最高指导，如果连上海考试院的考试说明都不了解，怎么知道自己的知识漏洞，又何以谈得上复习的有效性？

　　高考的分数和所做的题目决不成正比。现在的复习资料太烂，“乱花渐欲迷人眼”，我建议是在老师的指导下精选一两本足矣。关键是每套试卷做下来必须进行反思，举一反三，逐步摸索出一些规律来，提升解题规范性和时效性着实重要。

　　高三语文复习是一项系统的工程，头绪较多，收效也较慢。但同学们只要调整好心态，拒绝浮躁心理，讲究方法，就一定会在高考中“面朝大海，春暖花开”。

　　作者： □建平中学高级教师盛新

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