1975年11月1日，国务院全体会议第60次会议通过了《汉语拼音方案》。1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议上批准执行。它总结了我国汉字注音识字和拼音字母运动的经验，是在反复研究讨论的基础上制定出来的一个相当完善的方案。

　　《汉语拼音方案》的主要用途是给汉字注音和帮助推广普通话。

　　在GCT考试中，往往第一道题就是检查对汉语拼音的理解和辨析应用。

　　学习汉语拼音，除了要熟记字母表，音节表，掌握拼音方法，训练拼读拼写的技能 以外，在使用汉语拼音字母拼音和正确辨析时，还应注意以下几点：

　　(1)注意汉语拼音字母的书写。

　　拼音字母的体式有印刷体大写(大楷)、如：“A”，小写(小楷)、如：“a”；手写体大写(大草)如：“ ”，小写(小草)如“a”四种。印刷体多用于报刊书籍的印刷上，手写体多用于一般书写，不可混用。

　　(2)注意隔音。

　　一是字母隔音：凡是i,u, ü三个字母中的任何一个作为一个音节的开头音，必须改用y或w ，以免音节之间界限混淆不清。如：“蚂蚁”mă yǐ、“教育”jiào yù、“耽误”dānwù.

　　二是符号隔音：凡是以a、o、e作开头的音节，当它与其他音节相连，而容易造成后面音节界限混淆时，就需用隔音符号“，”隔开。如：“皮袄”píăo就容易和“漂”piāo相混。“激昂”jī áng就是容易和“姜”jiàng相混，用上隔音符号就不会混了。

　　(3)iou、uei、uen的缩写

　　如果有其他声母在它们之前，这三个音节中间的O或e就要省略。如“秋”qīu、“灰”huī、“盾”dùn 等。

　　(4)i字母前边的小短横“一”标志着有别于韵母i，短横不是字母本身的组成部分，这个韵母只能和zh、ch、sh、 r、z、c、s七个声母相结合。拼音时前边的不写。

　　(5)e 上加符号“ —”时，它就不再发“鹅”音而发“矣”音。此符号只用于发“ ”音的标音。

　　(6)、普通话中带ü的韵母一共有四个：ü、üe、üan、ün 这四个韵母除自成音节单独为汉字标音外，只能和n、l、j、q、x五个声母拼音组成nǚ(女)、lǚ(吕)、qù（去)、xŭ(许)。

　　(7)在给汉字注音时，为了使拼式简短，zh、ch、sh、ng可分别省作 ĉ、ŝ。

　　(8)有一些儿化音节，拼音时，在带“儿”字音的字母后边加一个“r”字母，如“手套儿”，标成shŏu tàor。

　　(9)声调符号(-、/、v、\)要标在音节的主要元音a、o、e上，i和 u在一个音节中同时出现又没有其他元音时，就标在最后一个字母上。轻声不标声调符号。

　　(10)关于词、句子和诗的拼写：一个词的各音节要连写，词和词要分写，每句话的开头字母要大写。诗歌每行的开头字母要大写。

　　(11)人名、地名和专用名称的拼写：人的姓和名要分写，每部分的第一个字母要大写。地名一般连写，第一个字母要大写。专用名称如果是一个词，开头字母要大写；如果是词组，要按词分写，每个词的开头字母要大写。

　　普通话的音节一般是由声母、韵母和声调三部分构成的。声母和韵母拼成一个音节，然后再标上一定的声调，就可发出一个固定的声音，进而表示某种意义。

　　拼音，就是把声母和韵母拼成一个音节。

　　如： b——a——bā (巴)

　　k——an——kăn (砍)

　　声调就是音节的高低升降，是汉语字音中一个不可缺少的组成部分。如果把一个声母和韵母相同的音节标上不同的声调，发出的声音就不同，表达的意思也不同了。

　　如： jīn huā ————金花

　　jǐn huá————锦华

　　jìn huà——进化

　　声调能够区别是同音字的意义，它是汉语的特征之一。

　　声调有高低、升降、曲直、长短的形式。