语文：主观题和作文最可能加分

　　南京五中特级教师赵志升：

　　实际上，教育部命题中心也一直在酝酿增加高考语文分值，江苏2008年高考方案调整语文分值与这种思路相吻合。我分析，增加分值之后增加题量不大可能，因为从近年来的高

考改革看，减少题量是方向。最有可能的还是增加文言文翻译、古诗鉴赏等主观题以及作文上，比如作文很有可能从现在的60分增加到70分甚至80分。新课改实施后，江苏高考命题方向与上海靠拢，即减少客观题，增加主观题分值。教育部命题中心酝酿的语文200分，包括作文增加分值，错别字由原来的3个扣一分变为1个扣1分，这也是一种杠杆，引起学生对母语的重视。其实，客观地看，增加的10分分散到各题中去带来的变化微乎其微，主要意义还是在于高考录取时占的比重加大，对语文老师而言压力更大，凸显了语文的重要性。

　　数学：基础知识还是要放重头

　　南京外国语学校特级教师陈光立：

　　数学分值调整后给老师带来的压力更大了。总分增加后考试时间如果不增加就意味着每题得分要增加，相对而言，我认为，每题分数不能增加太多，考核的面可以适当大点，但主要还是基础知识和基本技能。以往数学考试常常最后一两道题压轴，但现在每题都设“塔”，几个大题下来难度就会上去，其实从便于中学教学而言，还是要把基础知识放在重头。如果把考试时间增加到两个半小时，学生也并非不能承受。建议理科选修的附加题40分也不见得要很难，因为选修4的要求是拓宽视野，提高学生数学素养，并不是“深挖洞”，相反倒是选修2和必修部分可以稍难。另外，现在一线老师最担心的是2008年高考是否完全按新课标来命题，老师需要一定的可操作性，不能滑边。希望有关部门尽快出台考试大纲确定方向。

　　英语：担心重视程度降低

　　南京外国语学校吴伯兰：

　　英语分值减少到120分，很可能带来的连锁反应就是学生和家长乃至学校对英语学科的重视程度降低，不排除有些学校会调整课时安排，将英语课时缩减，这对未来人才培养不利。现在高考英语中150分分布如下：听力30分，单选15分，完形30分，阅读40分，对话填空10分，作文25分，总分减少后，最有可能的应该不会是减少题量，而是减少部分题的分值，所以对英语复习来说，还是同样训练，学生负担不会减轻。

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