记者赵莉 实习生陈新稳

　　“我们班有个男生写了一本小说，很受同学的欢迎……”前日，记者接到一个电话，学生们在那头叽叽喳喳地说着，“你们能来采访吗？”语气中透着一股渴望。

　　抱着好奇的心情，昨日中午，记者按约定来到了武昌和平大道上的一所初中门前，

见到了打电话的3名初二学生。学生们给记者展示的并不是一本书，而是一份长达30多页的手稿，题为《一个差生的中学生活》(以下简称《一》)，手稿破损得厉害。学生们说，这本“书”在班上几乎传阅遍了，大家都很喜欢，现在已经传到外班了。

　　《一》是以自传的方式写的，讲的是一个成绩不佳的男生的中学生活，内容主要是与老师、家长、同学之间的故事，作者用很大篇幅倾诉内心的苦闷，一些文字厚重得令同龄的孩子无法承受。手稿的文笔一般，但内容和感情很真实。

　　作者是个瘦小的男生，头发蓬乱，面对记者他不善言词：“我成绩不好，稿子写的就是我自己，心里话憋着难受，写出来我会痛快一点。”他告诉记者，他原本想请同学帮着修改手稿，没想到就流传出去了。

　　《一》为何受到学生的欢迎？“内容很吸引人，从中能找到我们的影子。”一部分学生表示，手稿中主人公与家长、老师的矛盾冲突，如顶嘴、摔门是自己想都不敢想的，看着觉得“很过瘾”。“我读后忍不住哭了，哭完了心情就好多了。”拥护者中不乏成绩优秀的学生。

　　手稿受学生欢迎，却遭到了家长的抵制。副班长告诉记者，为了看这个稿子，她还被爸爸斥责为“不求上进”，手稿差点儿被爸爸没收了。

　　应这些学生的要求记者没有将此事告诉老师。他们担心：老师知道后，可能会没收手稿。他们联系记者，是想联系出版的事。看着这群孩子，记者一时无语。

　　记者手记：《一》之所以受到学生的欢迎，是因为它道出了同龄人的心声，使孩子们在阅读过程中宣泄了压力。这是现在的孩子们的一种新型压力释放法，但不免令人心酸。试想，如果我们的家长和老师主动解开孩子的心结，帮他们释怀解压，孩子们心头将没有这些阴霾。那时，他们仍然爱写，只不过写出的东西定会充满阳光。

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