接下来说说Reading。我向来对阅读比较有信心。因为从中学起，个人比较喜欢考阅读，而且做过很多阅读练习。包括CET-4、CET-6和考研阅读，我的重点都放在阅读，毕竟阅读在中国的英语考试中占的比重比较大。所谓“得阅读者，得天下”。记得当时参加研究生考试前还做了本阅读200篇。可以说，阅读是有一定底子的。所以我也没怎么去花时间，主要是去适应雅思的题型，我觉得要拿6.5分完全没问题。但为了保证总分上6.5，我必须把阅读的目标定在7分或以上。同样是9月份的考试，阅读令我很郁闷，因为文章长，不熟悉背景

内容，很多单词看不懂也猜不透。即使第一篇文章是传说中考了N次的“日本塔”，我还是做得一塌糊涂。然后状态开始低落。加上TFN题目狂多，当时就给自己判了“极刑”。到了后面两篇文章的TFN题我基本是蒙上去的，一边蒙一边祈祷。后果可想而知。最后出来就是6分。正是阅读6分令我总分没能上到6.5，痛心疾首啊！惟有卷土重来。后来，我在考试中发现单词对我的理解影响比较大，而且我发现考试过程中有很多比较难的单词在剑1-5中有出现过，但印象比较模糊。为了要在阅读上突破，首先根据无忧雅思网上雅友的经验(花花推荐的)，我买了本聚焦雅思的全真模拟题来做。地狱式训练速度和TFN题。那本模拟题目真的很难，做得我“焦头烂额”，但是还真能训练对TFN题目的感觉，顿时心里出现了一道曙光。其次，我狠狠地下决心细读剑1-3的阅读文章把陌生的单词给找出来再查辞典。大家注意，是细读不是精读啊。精读可要话很多时间的啊。当然准备长时间作战的鸭子可以考虑精读。我觉得这个方法不错，不但对阅读有好处，对写作也有好处(下文再说写作)。第二次准备烤鸭的同志可以尝试一下，不要重复做剑1-3的阅读真题了，适当留剑4-5的阅读真题进行模拟就行了。说不定很快就有收获。由于根据个人情况在阅读上有针对地“查漏补缺”，在10月份的考试中，我很惊讶的发现，细读过程中巩固的单词，在考试的时候时有出现，看文章自然顺了很多，速度也就上来了。而且文章的结构比较明显，我也就比较自然地能跟上作者的思路，题目做下来就比较顺，信心慢慢就高涨起来。最后分数还是达到目标值了。其实，我平时还有一个习惯，就是看网页。但我不是看传说中的Nature、National Geography、Economists之类的网站，我就看我喜欢的外国大学网站和一个在无意中发现的网站—— www.onlineopinion.com.au。大学网站Uni News通常都会把学校的一些研究成果或一些学者对社会问题的看法登出来，里面有很实用的academic vocabulary。而Online Opinion的那个网站每天都有文章更新(有兴趣可以Subscribe)，是相关学者的一些论文，含盖了社会经济科技等领域的题材，挺全面的。有时候我就打开感兴趣的文章，然后开口读。不过有的文章很长，读起来费劲。可能是潜移默化的关系，所以考试看文章的感觉明显提高了，而且有可能在那个网页上看到与考试文章相关的内容。所谓机遇通常掌握在有准备的人的手里，平时多多准备，机遇来就抓住啦。大家有空就登陆那网站看看吧！如果有谁看了觉得那里文章烂可不要埋怨我啊！

　　然后要探讨一下Writing了。写作是我比较恐惧的一个Module。因为在1个小时写400词以上还是第一次尝试。而且我比较懒，平时很少练习写作，包括以前所有的英文考试，我都不练作文的，并且是从来不打草稿不构思，上场就乱写一通。即使每次都幸运地安然度过，但每次考完心里还是很怕作文出问题的。到了鸭屎作文，开始有点侥幸的心理，想继续以往的作风。但在6分以上的硬指标逼迫下，我不敢儿戏了。9月份的考试前，我比较认真的坐下来练习剑4-5的Task 1，然后Task 2练习预测的题目，每次都是按考试的时间要求，算着时间写。我的习惯是先写Task 2 再写Task 1。相信大家都知道为什么了。我的练习纯粹就是在练速度和一般结构，没有练文法。因为我写完了也没找高手帮忙批改，写完就放在那。但是对于Task 1，由于剑桥真题后面附有参考文章，我会认真地去拜读。其实在里面可以学到很多有用的东东。剑1的范文超少，所以没研究。剑2-3找了些有难度的来练了一下。例如剑2的Test 1 的 Task 1 是一个N行N列的表格题，值得去训练的。然后剑4-5的Task 1都练习一下并认真读范文，一定要读高分(7分以上)或考官范文。6分的看来没意思，大家基本上都有6分的水平。通过读好的范文，你会发现好作文语句看上去有点长，但读起来比较连贯，能比较简练地把几个关键信息连起来。多用分词状语、介词短语(特别是with这个介词十分万能)和定语从句，多换词，不要执意说要找个什么大词来换，有时候简单的词更传神。Outnumber就是一个很形象又简练的词。还有图表中出现10年间隔的数据，可以考虑用Decade来表示，不用老说10 years之类的。再举个例子，老年人口可以表示为：ageing population\elderly people\people aged\older people；大约可以表示为：about\around\approximately。除此，通过看范文还可以找到一些套句。如“The biggest gender difference is at the lowest post-school level, where 90% of those who held a skilled vocational diploma were men, compared with only 10% of women.”(剑4的Test 3 Task 1考官范文)。只要认真看范文，你会找到很多有用的东西，最后还是要靠自己总结，找到自己的套句。然后是Task 2 的大作文。个人从来没有想过作文冲7分，都是以6分为目标。准备的时候都是按吴大师的结构了，只准备了等分型。9月份的考试，作文很大程度上就按课堂上说的模版，就用Before putting forward my opinion, I would like to analyze both sides of the issue. 之类的套句作为第一段结尾。相信鬼子都已经看腻这样的句子。然后后面就很机械地写两面。而且为了凑字数用了假的调查数据。一篇文章下来，结构是有了，但内容是比较空泛，例子不够深刻。最后出来就是6分。10月21的考试，作文题目是一个变种题。其实跟讨论Globalization的利弊和Culture Diversity的利弊有些相似。我开始的时候就想按原来的等分型来写。但在写开头段的时候就觉得利弊等分很难写下去，第一段结尾就没用那个说要分析两面的套句了。但到了第二段开头，我变用了任何事物都有Advantage和Disadvantage来做开头了。不过戏剧性的是，我全文着重的是Advantage来写。回想起来，我用的次都很简单，衔接的词也很常用，就是 first of all\furthermore\moreover\additionally\in addition\last but not least之类的。但我有别于上一次的是，我一边倒过程中举的例子是层层深入的。先是从大方面举例子。如说不同国籍的人口进入一个国家会带来先进技术与知识，qualified 的人会更多等等。然后就进一步举例，如在商业领域，外国商人带来了Marketing的崭新概念到中国，促进了中国的商业发展之类的。我觉得这样举例比乱堆数据要好。因为编的数据很容易就看出来不合理，自然考官看了就觉得你在凑字数。所以用生活中的经历或感觉来举例可能更有说服力，因为更能表达你个人的看法。上面谈阅读的时候我提到细读找单词。细读对写作也有好处的。我在找单词的过程中有意识地去看句子结构，特别是表达观点和引用调查结果的句子。我觉得有几篇挺适合我们学习的。剑2 Test 3里的 Reading Passage 2 — The Motor Car。剑3 Test 1里的 Reading Passage 2 — The Risks of Cigarette Smoke 和 Test 4 里的 Reading Passage 1(无标题)。有兴趣的朋友可以去看看。另外上面提到的大学网页和观点网站上的文章也是很有用的，不但对阅读有用，对写作也有用的。特别是可以找到一些比较地道而且比较新的词汇(推荐Sydney Uni 的News)。我每次看到有新词好词我都会用本子记下来的。还有21st Century 里的文章有很多新词汇，学到用在作文上或许可以吸引考官眼球。由于作文并不是我的强项，这次作文冲上7分是巧合，个人觉得其偶然性大于必然性，所以只谈谈一些看法，至于效果如何就只能靠个人实践来检验了。

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