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爱做木工反感补课 成都娃美国高考ACT得满分

http://www.sina.com.cn 2006/11/20 16:51  成都商报

  在成都出生的田亚男及其家人日前通过电话接受本报记者采访,透露学习秘诀

  SAT和ACT均被称为“美国高考”,它们既是美国大学的入学条件之一,又是大学发放奖学金的主要依据之一。ACT考试由英语、数学、阅读和自然科学组成,每一项的满分为36分,四项成绩的平均分为该考生的最后考试得分。

  2006年4月27日,《芝加哥星报》头版头条刊登了这样一条消息--《ACT获满分的学生--完美》。新闻讲述了17岁的Lucas Tian在ACT考试中得到了36分的满分。ACT发言人克里斯汀说:“这样的成绩万中无一。”这样的成绩足可申请包括哈佛、耶鲁等名校在内的任何美国高校。

  Tian出生在成都,他还有个中国名字--田亚男。“就是亚洲男人的意思。”爸爸田光龙希望他为亚洲人争光。他的爸爸是从双流县走出去的青年科学家,妈妈曾是武侯区50中的数学老师。

  本报记者前日早晨通过电话,采访了远在美国的田亚男一家。

  校长亲自让他“跳级”

  上个世纪80年代末,中国科学院成都分院土壤研究所硕士研究生田光龙考上了荷兰瓦格林根大学的博士生。妻子带着7个月大的田亚男陪丈夫出国了。3年后,田光龙考入联合国下属的位于尼日利亚的国际热带农业研究所攻读博士后,全家又举家搬迁至非洲。

  田亚男读三年级时,学校校长亲自给田家挂来电话:“他的数学非常好,已经超出了三年级学生的水平。我们想让他跟着四年级上数学课。”

  六年级时,他已达到七年级的水平。因为学校没有七年级,他只得继续跟着六年级上课,老师把他安置在一边,给他一本七年级的数学书自己看。

  五年级后反感妈妈辅导

  田亚男在接受采访时说,他教数学的妈妈从小就辅导他,所以他的功课总是在同学前面。“我以前的确是每天辅导他。中国很多家长都这样做。”妈妈的话中透出无奈,“但自从五年级后,他就很反感了。”“为什么别的孩子放学后都能出去玩,我就必须回来做这些枯燥的数学题。”他问父母。

  田亚男开始不按时回家。放学后,孩子们约好打篮球他也跟着去,晚上,妈妈罚他站在外面好好反省。“半小时后出去看,人都不晓得跑哪去了。”原来,小朋友一声招呼,田亚男又跑去玩了。“中国的教育观念和方法已不再适合他了。”从此,妈妈再也没有给田亚男补过课。每天下课,他都可以和同学一起游戏玩耍,或是参加学校的兴趣俱乐部。

  不是个中国标准的好学生

  五年前,田亚男一家移民到了美国。在美国,田亚男的成绩仍然保持全班第一。

  初二时,他第一次参加了SAT考试。在美国,很多学校都会组织非毕业年级的优秀学生参加SAT和ACT的考试。美国学校的考试很少,他们以此锻炼学生的应考能力。SAT满分是2400分,田亚男当时考了1200分,上州立大学不成问题。

  今年2月11日,美国有287000名高三学生参加了ACT考试(注:美国的高中是四年),田亚男得了36分的满分。那一次,全美国有23个学生获得满分。

  但按照中国人的标准,他实在不是个好学生。一放学就跑回家打

电子游戏。“唉呀,挂在电脑上头就不下来。”妈妈在电话那头叹气。电视剧也是他的最爱,最喜欢看的是烹调和体育类节目。天气好时,篮球场就是他流连忘返的地方。他有时会绘画,有时做做木工活。“嘿,说不定我会成为一个好木匠。”田亚男对爸妈说。

  “他喜欢富有创造性的工作。”妈妈告诉记者,对孩子的这个梦想,她虽然心里不愿意,但又不能表现出来。“在美国,孩子只为兴趣而奋斗,工资高不高、工作体不体面都不管。”年前,田亚男给自己找了份工作--卖运动鞋。“觉得有兴趣就去了!”他会抽时间给社区的初中孩子补数学或是到

医院做义工。总之,花在学习上的时间是少之又少。

  学习的秘诀在于专心

  那田亚男有什么学习秘诀?

  “学的时候就其他什么都不想了,专心地学。”想了半天,田亚男总结出这样一个“秘诀”。妈妈举了个具体例子:“他学习的时候,你喊他他是不会答应的,就好像根本没听到一样,已经完全沉进去了!”

  田亚男说,他希望能被麻省理工学院的生物化学系录取。“我想寻求新的东西。作为生物化学家,你就可以研究新疫苗或新药。”

  本报记者 王冕

  编后

  说实话,Lucas Tian(田亚男)除了在成都出生外,似乎和成都没有多大的关系,人家受教育时都是在天远地远的非洲或美国。那么,我们为什么要关注一个在美国考了第一的少年,是要炒作美国的“高考

状元”吗?不是的!我们编发此文,是想借一种“不可借鉴的借鉴”,向读我们报纸的家长、学生、老师展示另一种学习、成长状态。

  说“不可借鉴”,是指中外教育方法、理念有所差别,孩子们各自成长的环境不一样,因而是不可借鉴的。说“借鉴”,是因为虽然所在环境各异,但是我们也许可以从田亚男及其父母的言行中得到一些感悟。比如:

  田亚男五年级后反感妈妈辅导,而妈妈最后并没有强制他补课(在这里:要是不补,怕全家人都要给孩子做思想工作)……

  田亚男爱做木工活(在这里:是不务正业)、卖运动鞋(在这里:还是不务正业),还给初中孩子补数学(在这里:自己补课都来不及)、到医院做义工(在这里:几乎没听说过)……

  仔细品味,也许你会会心一笑又夹杂着无奈。至于怎样解决这种无奈,就不是我们这篇文章能做到的了。

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