本报近日刊发的《学习重负令初中生难“喘息”》见报后，几天来已收到了来自学生家长、教师、大学生等社会各界读者发来的参与短信和邮件。其中一名初一学生的母亲发来的内心独白非常具有代表性。

　　这位读者自我介绍说，她是一名初一学生的妈妈，也是从事基础教育的教研工作者，看了《生活报》的报道后，感触颇深，忍不住也想谈谈自己的认识。本报今日专门摘选了

这位母亲发来的“妈妈的两难选择”这篇内心独白，供读者们共同探讨。

　　我女儿上的是哈市一所较有影响的民办公助学校，但开学才两个多月的时间，我深深地“领教”了“应试教育”的威力。才11周岁的孩子，每天早晨6点多就得起床，才能保证7时20分到校上自习，晚5时30分放学，回家后大量的作业即使快写也得到10点以后，可想而知孩子的睡眠时间只能不断地被压缩，看着她越来越青白的小脸，我们做家长的真是心疼不已。但另一方面，学校的严格管理，班主任老师从开学第一天起就教导的“家长一定要配合学校从初一就要抓紧，否则在中考时就会被淘汰”的观念，也不知不觉地左右着我的行为，不断地督促孩子再努力再用功，以求在考试中取得更好的名次。虽说陪着她熬夜，陪着她起早使我们白天工作时哈欠连天，苦不堪言，但为了孩子能考上省重点高中，我和女儿盲目地奔波在学习的“长跑线”上。

　　七年的中学生活才刚刚开始，女儿的青少年生活就要这样度过吗？我为女儿悲哀，更为我们的教育体制悲哀。义务教育阶段的课程改革已全面启动，但孩子们得到了什么呢？喜爱的音乐课、美术课说停就停，开学两个多月了，音乐课才上了两节，中考不考的地理、生物、思想品德学科愿意学就学，一切都要为语数外主科让路，“题海”压得学生和家长喘不过气，但每一位家长又不敢有半句怨言，其中也包括我。为什么呢？既怕学校和班主任认为我们不知好歹，再迁怒于孩子，更怕自己的孩子在激烈的竞争中被淘汰，所以只能将一名家长的心声向您诉说，也希望能借助媒体的力量，呼吁全社会都来关注一下初中学生的成长，给予他们更多的人文关怀，比如说早晨8点到校；晚上4点半或5点放学，即使是5点半放学，在自习课上就应让学生完成作业，减少回家后的负担；关注孩子的兴趣，增加人文素养培养等等。

　　竞争是残酷的，但孩子的全面发展更重要，借用鲁迅先生的一句话“救救孩子”吧，虽说有些残忍，但事实却让我们无言以对。

　　如果读者对此现象有自己独到的见解，可发送短信至13936669493或发邮件至dn311@163.com参与讨论。

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