连日来，本报热线接到一些家长的来电，说孩子上初三了仍偏科，在期中考试中拉了总分，真让人着急，该怎么办呢？带着家长的忧虑，本报记者采访了北师大附中、首师大附中的有关老师。

　　偏科生，一般智商正常，一两门学科成绩优秀，但一科或多科学习“不开窍”，出现偏差。上了初三，在数学、物理、化学、英语、语文等科都会出现偏差生。有的是小学初

中基础不好，有的是初三时突然某一科成绩接连下滑，难以控制。偏科生在示范高中和普通校都存在。一位名校初三生语文成绩在月考和期中考试中名列全年级600多学生的前三名，但数学多次只得二三十分，物理、化学也只在及格线上，导致总分在400分上下晃悠。一名初三男生数学满分100分时总考90多分，满分120分时总考110多分，但头疼写作文，语文成绩总在四五十分。有两个学生，喜欢竞赛，在全国数、理、化联赛中获多枚奖牌，但英语单词总写错，总分仍排在年级中下游。而个别偏科多的初三生，如果继续下去，可能考不上普通高中。

　　初三生为什么出现偏科呢？主要有三个原因：一是一些学生因为个人兴趣爱好导致偏科。他们只好好学自己喜欢的科目、自己喜欢的老师教的科目，而不好好学其他“枯燥”的科目；二是一些学生自我控制能力差，行为习惯差，迷恋网络，压根儿没好好看有些科目的教材；三是一些学生心理素质差，在一些科目产生“学习障碍”，便知难而退，干脆不做作业不思考，导致成绩难以提高，存在严重偏差。

　　初三生偏科怎么办呢？北师大附中教师赵旷怡、首师大附中教师戚东华认为家长要配合学校，采取“人盯人”的战术，对偏科的课程先抓基础、抓重点，让孩子基础、重点知识的分数能提高，这样才能引导孩子对全部课程的兴趣；要严格要求孩子在各科做到课前预习、课后复习、上课时认真听讲；平时要重视训练孩子知难而进的精神，遇到难题多思、多问，解决在每天的作业中、明年中考前。(实习记者 任艳梅)

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