(记者陈君南) 日前，记者从广东省教育厅教研室获悉，十五规划国家重点课题《网络在线学业评价研究》已取得初步成果，一套客观诊断学生学业能力和教师教学特质的大型“网络在线学业评价系统”正在广州市部分中学的教学中实验，这一学业评价系统有望在2007年推行实施。

　　据介绍，随着新课程向纵深发展，课程评价特别是学业考试对教学过程、内容、形

式会产生更强的导向和质量监控作用。新课程评价强调评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整；评价内容从过分注重学业成绩转向注重多方面潜能的发展；评价技术从过分强调量化转向重视质的分析；评价的角度从终结性转向过程性、发展性，更加关注学生的个体差异。

　　据了解，该学业评价系统从命题、组卷、测试、诊断等学业评价的关键环节着手，通过高质量的题库、卷库，智能分析工具，帮助教师完成优秀、科学的教学评价流程，并利用心理测量学理论，在分析学生的学业水平的同时也能够侧面反映出学生的学习风格与习惯等，力图对学生个体、群体的学业能力及教师教学水平做出全面分析与诊断，促进教学与管理的有效结合。

　　课题组专家力量庞大，目前即将与广州市教育局和骨干学校合作，尝试进行系统的完善与本地

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