2007年考研心理学专业基础综合备考指南_新浪教育

2007年考研心理学专业基础综合备考指南

http://www.sina.com.cn 2006/12/08 08:58 山东人民出版社

　　2007年全国硕士研究生招生工作开始之际，教育部出台了硕士研究生招生初试科目改革方案，教育学、心理学、历史学、医学率先启动。对于准备报考心理学专业研究生的考生来说，大家自然关注今年研究生初试科目改革的问题。

　　心理学专业全国研究生入学统一考试的科目及试卷构成

　　心理学专业研究生入学初试的科目包括四大部分共六门学科。分别是：普通心理学、发展和教育心理学、实验心理学、心理统计与测量。

　　从分值上看，普通心理学占100分，发展和教育心理学占70分，实验心理学占60分，心理统计与测量占了70分。

　　从题型上看，单项选择题65个小题，每个小题2分，共130分；多项选择题10个小题，每个小题3分，一共30分；简答题5个小题，每小题10分，共50分；综合题3小题，每小题30分，共90分。

　　研究生初试改革之后，心理学专业初试科目包括了六门学科，试卷由83个小题构成，特别是综合题旨在考察考生综合运用基础知识分析问题、解决问题的能力。针对这种情况，作为考生就必须学会有效地控制和利用时间。其中包括两个方面的问题：一是复习准备时间的控制和利用。在教育部颁布心理学专业基础考试大纲之前，许多考生对相关专业课已经进行了必要的复习准备，甚至有的考生的准备已经涉猎到了四部分中所包含的六门学科。当然，也可能有部分考生由于受过去经验的影响，根据对预期报考研究生招生单位原来规定考试科目的了解，只涉猎了其中的某些科目，没有全部涉猎到。但是，国家对研究生初试进行改革，颁布专业基础理论知识考试大纲，实行全国统一考试，对同一专业的考生来说机会是均等的。相信相关考生一定能够根据新大纲的要求和自己的实际，具体地安排以后的考试计划。必须明确复习的重点，尤其是要对照新大纲尽快发现哪些基础理论知识是自己的薄弱环节，合理地分配复习时间，有的放矢地去进行复习，以保证复习的效果。二是对考试时间的控制和利用。从今年以后开始实行全国统一考试，试卷包括4种题型、83个小题，可以肯定地说，试题的涉及范围比较广，而且考题的分量和难度也会有所加重。这就需要合理地利用考试的有限时间，提高考试时间的利用效率。

　　心理学专业全国硕士研究生招收点的分布情况

　　截至2006年8月，全国共有107个心理学硕士研究生的招生单位、188个招生点(招生单位内不同部门同时招收同一专业不重复计算)。其中，基础心理学方向共41个招生点，发展与教育心理学方向共55个招生点，应用心理学方向93个招生点。各方向研究生招生单位详细情况见下表：

　　心理学专业基础综合辅导全书0000序号单位院、系、所专业1北京大学心理学系基础心理学发展与教育心理学应用心理学2清华大学人文社会科学学院应用心理学3北京理工大学人文社会科学学院发展与教育心理学4首都医科大学卫生管理与教育学院应用心理学附属安定医院应用心理学5北京师范大学心理学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学认知神经科学与学习研究所基础心理学发展与教育心理学6首都师范大学教育科学学院基础心理学7首都体育大学不区分院系所应用心理学8中国人民公安大学不区分院系所应用心理学9北京体育大学不区分院系所应用心理学10中国政法大学社会学院应用心理学11南开大学周恩来政府管理学院应用心理学12天津师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学基础心理学13河北大学教育学院发展与教育心理学基础心理学14河北师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学15山西大学教育科学学院发展与教育心理学应用心理学16山西医科大学人文学院应用心理学17山西师范大学教育与心理科学学院基础心理学发展与教育心理学18内蒙古师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学19中国医科大学社会科学部应用心理学20辽宁师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学21沈阳师范学院学前与初等教育系应用心理学发展与教育心理学22吉林大学哲学社会学院基础心理学应用心理学23东北师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学24吉林师范大学教育科学学院发展与教育心理学25哈尔滨师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学26上海交通大学管理学院应用心理学27华东师范大学心理学系基础心理学发展与教育心理学应用心理学28上海师范大学教育科学学院发展与教育心理学应用心理学29苏州大学教育学院发展与教育心理学基础心理学应用心理学30南京医科大学第二临床医学院应用心理学31南京师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学32徐州师范大学教育科学学院基础心理学33浙江大学理学院发展与教育心理学基础心理学应用心理学34浙江师范大学教育科学与技术学院发展与教育心理学35杭州师范学院教育科学学院发展与教育心理学应用心理学36安徽医科大学人文社会科学学院应用心理学37安徽师范大学教育科学学院基础心理学应用心理学发展与教育心理学38

福建师范大学教育科学与技术学院发展与教育心理学基础心理学39江西师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学40山东大学医学院应用心理学41济南大学人文社会科学学院发展与教育心理学42潍坊医学院人文社会科学系应用心理学43山东师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学44曲阜师范大学教育科学学院发展与教育心理学应用心理学基础心理学45聊城大学教育科学学院发展与教育心理学应用心理学46烟台师范学院心理与教育学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学47新乡医学院第二临床医学院应用心理学研究生培养基地应用心理学48河南大学教育科学学院发展与教育心理学应用心理学49武汉大学哲学学院基础心理学政治与公共管理学院发展与教育心理学50华中科技大学社会学系应用心理学政治教育系发展与教育心理学公共卫生学院应用心理学医药卫生管理学院应用心理学附属同济医院应用心理学51中国地质大学政法学院应用心理学52华中师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学53武汉体育学院应用心理学54中南大学湘雅二医院发展与教育心理学应用心理学55湖南师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学56中山大学教育学院基础心理学应用心理学57暨南大学管理学院应用心理学58华南师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学59深圳大学师范学院应用心理学发展与教育心理学60四川大学公共管理学院应用心理学61重庆大学贸易及行政学院应用心理学62西南大学教育学院应用心理学教科所发展与教育心理学心理学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学西南民族教育与心理研究中心发展与教育心理学63四川师范大学教育科学学院发展与教育心理学64贵州师范大学教育科学学院基础心理学应用心理学65云南师范大学教育科学与管理学院发展与教育心理学应用心理学66西北大学公共管理学院应用心理学67陕西师范大学教育科学学院基础心理学应用心理学68西安体育学院应用心理学69西北师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学70广州大学教育学院发展与教育心理学应用心理学71宁波大学师范学院发展与教育心理学应用心理学72国防科学技术大学人文与社会科学学院应用心理学73西安政治学院应用心理学74解放军南京政治学院南京、上海院区应用心理学基础心理学75第二军医大学护理系应用心理学102医院应用心理学76第四军医大学航空航天医学系应用心理学77中国科学院研究生院心理研究所基础心理学发展与教育心理学应用心理学医学心理学认识神经科学78北京语言大学基础心理学79南京大学应用心理学基础心理学80郑州大学基础心理学应用心理学81厦门大学发展与教育心理学82赣南师范学院发展与教育心理学83信阳师范学院发展与教育心理学84湖北大学发展与教育心理学85广西师范大学发展与教育心理学86重庆师范大学发展与教育心理学87青海师范大学发展与教育心理学88新疆师范大学发展与教育心理学89北京航空航天大学应用心理学90北京林业大学应用心理学91天津大学应用心理学92大连医科大学应用心理学93哈尔滨工程大学应用心理学84上海体育学院应用心理学95东南大学应用心理学96河海大学应用心理学97扬州大学应用心理学98浙江理工大学应用心理学99皖南医学院应用心理学100漳州师范学院应用心理学101南昌大学应用心理学102山东中医药大学应用心理学103南方医科大学应用心理学104电子科技大学应用心理学105宁夏大学应用心理学106海军大连舰艇学院应用心理学107第三军医大学应用心理学

　　在考虑报考哪个研究生招生单位时，作为考生，首先要对自己的专业发展的期望和专业基础情况，进行符合实际的分类与评估，确认自己到底是属于在学术上创造潜力比较大的学术型人才，还是属于应用型人才。如果属于学术性人才，比较适宜选择报考那些学术实力较强的研究型大学或科研单位。一般来说，这些单位的学术氛围比较浓厚；若自己属于应用性人才，则比较适宜选择那些综合性大学或一般院校。一般来说，在选择报考单位时应朝着一个较高的目标去努力，使目标具有一定的挑战性。

　　报考志愿的确定要根据自己的实际情况，综合分析自己的兴趣、基础实力、家庭或个人的经济条件、社会需求和招生单位情况等各方面因素，最大限度地保证录取的成功概率。切忌不顾自己的实际情况盲目地挤报名牌高校，或过分重视报考单位的所在地是否是北京、上海等大城市或沿海城市。

　　近几年来，考生在报考地域上大多选择中东部的大城市。实际上，中西部地区也有相当多的名牌高校和特色专业，甚至有的院校的综合科研实力也在国内国际处于领先水平。中西部地区的高校也应是广大考生充分考虑选择的对象。

　　近年来，研究生复试的国家

分数线不仅分学科来分别划定，还对中西部地区和部分艰苦行业进行特别照顾，根据招生单位所处地区的不同分为一区、二区和三区三类。其中一区指北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东18省(市)，二区指重庆、四川、陕西3省(市)，三区指内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆10省(区)。从三区划分上来看，自东部、中部到西部，无论是总分还是单科复试的分数线都是依次降低，体现了国家对报考中西部地区院校研究生的支持。

　　还有一些科研院所也因地处偏远而乏人问津，可这些研究所由于跟专业有关的地理优势等原因，在科研水平上也有不俗的表现，比如地处云南的昆明植物研究所的植物分类专业就处于中国植物分类领域的首位。还有许多分散在北京、上海之外的其他研究所也有一些院士，使得一些整体实力不强的研究所，有某一专业或某几个专业在该领域中占据头筹。

　　总之，研究生报考要根据自己的实际情况，综合考虑专业、院校和科研院所等招生单位以及所处地域等因素，在研究生报考中尽量做到避热就冷，以便提高考研成功概率，从而实现自己的人生理想，走出自己成功的人生之路。

　　合理选择和有效利用考研专业参考教材

　　虽然在教育部制订的心理学专业基础考试大纲中没有指定六门学科的主要参考书，但根据往年的经验，考生应该选择那些教育部推荐的“高等学校文科教材”、“面向21世纪课程教材”、“普通高等学校‘十五’国家级规划教材”等，一般地说，这些教材比较经典，也比较有权威性、代表性。具体而言：

　　普通心理学的主要参考教材有：彭聃龄主编、北师大出版社出版的《普通心理学》(修订版)；孟昭兰主编、北京大学出版社出版的《普通心理学》；高觉敷主编、人民教育出版社出版的《西方心理学的新发展》(第三版)；叶浩生主编、人民教育出版社出版的《西方心理学的历史与体系》。

　　发展心理学的主要参考教材有：朱智贤主编、人民教育出版社出版的《儿童心理学》和林承德主编、人民教育出版社出版的《发展心理学》。

　　教育心理学的主要参考教材有：人民教育出版社出版、邵瑞珍主编的《教育心理学》和韩进之主编的《教育心理学纲要》；陈琦主编、北师大出版社出版的《当代教育心理学》。

　　实验心理学主要参考教材有：舒华、张学民编著、北京师范大学出版社出版的《实验心理学纲要》；董奇著、北京师范大学出版社出版的《心理与教育研究方法》；朱滢编著、北京大学出版社出版的《实验心理学》；郭秀艳、杨治良编著、高等教育出版社出版的《基础实验心理学》。

　　心理统计学的主要参考教材有：张厚璨等主编、北京师范大学出版社出版的《现代心理与教育统计学》；张敏强主编、人民教育出版社出版的《教育与心理统计学》。

　　心理测量学的主要参考教材有：郑日昌主编、人民教育出版社出版的《心理测量学》；戴海琦主编、暨南大学出版社出版的《心理与教育测量》。

　　另外，根据心理学专业基础考试大纲的要求，普通心理学部分要求考生理解和掌握心理学的一些基本概念、基本事实和基本理论。因此，在复习普通心理学时还应多浏览一些心理学的期刊，如《心理学报》、《心理科学》、《心理学进展》、《应用心理学》、《心理发展与教育》、《心理学探新》，从中了解心理学的一些最新研究动态。对于发展和教育心理学的复习，考生主要掌握发展心理学和教育心理学的基本概念、基本理论，以及对教育工作的启示。就发展心理学来说，其研究方法方面增加了双生子研究，需要引起考生的关注。而对于各个年龄阶段出现的一些重要问题，如亲子依恋、青春期的逆反心理等与教育密切相关的问题，也需要多加注意。从心理学基础考试大纲规定的内容来看，教育心理学主要偏重于基本理论，特别是学习理论，这部分内容深奥难懂，要求考生在深刻理解各种理论内涵的基础上，能够对各种理论存在的优缺点进行全面的分析、评价。同时，考生要密切注意学习动机和学习迁移问题。在实验心理学中，需要注意：一是心理学实验研究的一般程序，以及心理实验中应该注意的一些事项，如何控制变量等；二是要掌握心理学实验研究的一些技术和方法；三是要具备具体的一些心理实验设计的能力和撰写报告的能力。关于心理统计和测量，考生主要应掌握并运用基本的统计、测量的技术和方法。

　　需要特别说明的是，我们编写这本心理学专业基础复习用书的主要资料就是上述教材。

　　正确对待研究生考试，保持良好的身心状态

　　每一个人都渴望成功，选择报考研究生的人一般来说其成功需要付出的可能更多。2006年，我国报名参加研究生考试的总数有1275万人，共招收了344万名硕士研究生，平均录取率接近27%，这一比例与2005年大致相当。由此可见，研究生入学考试竞争的压力还是比较大的。如前所述，国家公布的心理学专业基础考试大概包括了六门主干课程，涉及范围广，考生复习负担的加重是情理中的事。但这对于参加研究生考试的每个人来说又是同样的。面对这种考试改革带来的新的挑战，要求考生既要有正确的认识，对报考成功产生积极的期望，也要及时做好调整，形成有利于促进自我成功的心态：

　　第一，要树立正确的考试观。不要过分看重考试对个人前途的影响，不能片面认为考取研究生是自己唯一的出路，应把备战研究生考试看成是检验自己大学几年的学业水平，接受国家高水平人才选拔的正常程序。既要认识到研究生考试是一种竞争，也不能过分强调竞争，更不能把研究生考试视为下赌注。

　　第二，正确评估自己，树立必胜信心。信心是一个人走向成功的动力源泉，没有实现自己预期目标的强烈成功意愿，就不可能有追求成功的强大动力，更不可能获得成功。作为考生，既不能盲目乐观，也不能消极悲观，低估自己，而是要振奋士气，树立必胜信心，使自己始终处于自信而不自满、自尊而不自负的心理状态。

　　第三，要有决心。要想成功，仅仅有信心是不够的，还必须有决心，决心是最重要的积极心态。有人说“假使成功只有一个秘诀的话，那么，‘坚持’是唯一的答案”。

　　第四，要有面对一切困难的顽强意志。在准备复习的过程中，肯定会遇到各种各样的困难、干扰或阻碍，只有克服各种困难、摆脱各种干扰和阻碍，才能最终走向成功。

　　第五，创设轻松的环境。备战研究生考试的学习是一种复杂的智力劳动，为了提高学习效率，应尽量选择安静的学习环境，避免在学习过程中受无关刺激的干扰，保证使自己能够专心致志地进行复习。

　　第六，形成有规律的良好的学习和生活习惯。备战研究生考试的复习过程，既是对一个人精神的考验，也是对其身体条件的考验。强健的体质、充沛的精力是保证学习效率的前提。为了能有强健的身体和充沛的精力，在备考期间考生除了要注意养成良好的饮食习惯，保证充足的营养外，更应注意适当加强身体锻炼，如在学习感到疲劳时散散步，打打球，这些活动并不影响学习，反而能使学习效率提高。因为这些活动既能够使大脑得到积极的休息，又能够强健自己的身体，保证以充沛的精力、良好的心态投入到备战考试的过程中去。心理学专业基础综合辅导全书00

　　当然，生活在现实中的人，特别是存在较大考试压力的情况下，考生们还会因主客观因素的影响在复习考试中出现消极、颓废的情绪。这就要求考生学会并善于调节自己的心态。综合起来，对备考不利的心态有：

　　畏难情绪。有的考生在长期的复习准备过程中，可能会感到身心疲惫。特别是当自己觉得复习任务过重，复习效果不理想时，容易产生畏难情绪或力不从心的感觉，担心最后的结果，这个时候很容易动摇自己最初考研的坚定信念、半途而废。这其实是对自己的一种怀疑。出现这种心态，如果不及时调整，动摇不定、犹豫不决，将造成对考试的最大威胁，使自己还没上战场就败下阵来。在这种情况下，考生要学会自我鼓励，不要老想竞争压力大、自己会不会成功等问题。同时还要保持愉快的心情，要咬紧牙关，千万不能松懈。

　　懈怠心理。在复习冲刺阶段，很多考生认为提高不了多少，在学习上就比前一阶段有所放松，产生懈怠心理。这种懈怠心理是缺乏决心和顽强毅力的表现。俗话说：“临阵擦枪，不快也光。”在最后复习准备的冲刺阶段，也许自己掌握的知识水平没有明显的变化，但这却是非常重要的潜学习的过程。认识不到这一点，放松了努力，很可能功亏一篑。历史的经验告诉我们，成功与失败的区别就在于最后的坚持。

　　紧张心理。临近考试，考生很容易产生紧张心理。感觉自己复习的效率不高，平时知识的积累不扎实，怀疑自己的实力，感到自己无法与别人展开竞争。心理学研究表明，有95%的人存在着自贬心理。表现在与他人比较时，容易过高地估计别人，而过低地估计自己，由此产生不必要的紧张心理。其实，一定程度的紧张是有必要的，但如果紧张过度甚至达到疑神疑鬼的程度就完全没有必要了。这必然会严重影响自己的信心和毅力。因为参加研究生选拔考试是对自己知识储备和能力素养的检验，同时更是对一个人信心和毅力的考验。作为考生，不要考虑太多自己无法左右的问题，只需要专心致志地按照自己的实际情况扎扎实实地进行复习。

　　浮躁心理。浮躁心理比较多地导源于外在情境对自己的影响及产生的动机冲突。譬如，当有的考生发现面临一个就业机会时，会形成对自己复习准备活动的干扰，使自己再也不能静不下心来，安心复习。可以说，外在的刺激很容易让人产生浮躁心理。以这种心态来面对研究生考试，肯定不会有好的效果。存在这种心态，一定要经过理性选择，尽快解决心理方面的冲突，如果决定继续考取研究生，就必须使自己踏踏实实地静下心来，认真落实好已经制订的复习考试计划。