新浪网友：文章分为记叙文，说明文，议论文，还有吗，各个概念和各个文体的修辞方法，及说明方法等概念怎么区分呢？

　　学大教育栗荆芝老师答疑：

　　仅知道概念是不够的，重要的是理解、了解作用、会运用。现在来回答你提出的问题

　　记叙文：以记叙的表达方式 为主的文章就是记叙文。以此类推，说明文、议论文也是如此。

　　小说：一种叙事性的文学体裁，通过人物的塑造 和清洁、环境的描述，来概括的表现社会生活。

　　戏剧：是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、 音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式

　　修辞方法概念如下：

　　比喻：比喻就是打比方,是为了使事 物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物。比喻的结构一般 由三部分组成即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词。比喻有三种类型：明喻、暗喻、借喻。 应用比喻的好处是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　拟人：拟人就是将物当成人来描写。拟 人的作用就是把事物人物化使事物增加人的感情，使事物更加形象，更加生动。

　　夸张：故意言过其实,对 客观的人、事物作扩大或缩小的描述,这种辞格叫夸张。夸张一般有扩大、缩小、超前三类。扩大夸张就是指故意 把事物往大、高、多、重、强等处说，实际就是有意的言过其实。缩小夸张是指故意把事物往小、低、少、轻、弱 等处说，实际就是往小里的言过其实。超前夸张指的是故意把后出现的事物说成先出现的，或同时出现的。夸张有 揭示本质、烘托气氛增强联想的作用。

　　排比：排比是把内容相关,结构相同或相似,语气一致的三个或三 个以上的语句排列起来,以强调表达力和语势的修辞方法,有增强说话的气势和加强语气的作用。

　　对偶： 对偶是用字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶的作 用:

　　便于吟诵,易于记忆;用于诗词、有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。

　　反复：为了强调某个 意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子,叫反复。应用反复可起强调作用，或增强感染力。

　　设问：设问是明知故问、自问自答,或提出问题不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”,设的目的 在于引人注意,启发思考。

　　反问：反问是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。通常用肯定形 式表示否定，用否定形式表示肯定。

　　说明方法概念：

　　1.举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上 讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和 卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。

　　2.分类别： 要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物 或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“ 游击战”和“阵地战”两类。

　　3.列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、 最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

　　4 .作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或 事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人 类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。

　　5.下定义：为了突出事物或事理的 主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的 一种方法。如《统筹方法》一文，开头就给"统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法 ”。这个定义既指明了"统筹方法"的本质--数学，也指明了"统筹方法"的应用特点--安排工作进程。这样 ，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。

　　6.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明 文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石 拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

　　7.画图表：有些事 物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计 图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一 目了然。如《统筹方法》一文，画了三幅箭头图，配合文字说明.使统筹方法更加具体可信。

　　8.作 诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义 的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵 就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是能独立运用的最小语言单位"这个定义，主语与 宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。而"铀，是银白色的金 属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀”的外延要小于"银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒 过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或 事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如 《死海不死》一文“这大概就是‘死海’得名的原因吧。”用的便是作诠释的说明方法，这里的"死”指的是鱼虾 草木的死，因为死诲咸度很高，生物不能生长，所以叫"死海"，这就部分地揭示了死海的特征。

　　9 .摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中 "这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十 分生动、活泼。

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