走进武大自主招生能力测试考场：考生各展千秋

　　记者 赵飞 实习生 易镇镇 通讯员 杨凯军

　　昨日，江城迎来新年第二场瑞雪。在武大校园内，6个自主招生测试点的气氛紧张而激烈。该校1500余名自主招生营员，正在接受校方的能力测试。在该校招生负责人的带领下，记者进入各学科组测试现场，探访了武大专家的选才过程。

　　博导面试高中生

　　昨日上午，武大“汉语写作综合”学科组正在进行面试。记者现场看到，考点内按甲、乙两个组设置了7间考室，考生随机抽号排组。面试依次在“阅读理解”(60分)、“话题交谈”(60分)、“专业知识和爱好专长”(30分)三间考室进行。然后，考生统一进行“心理测试”，测试结果只作为录取参考。

　　武大文学院副院长、博士生导师赵世举教授既是该学科组负责人，又是面试专家之一。他告诉记者，昨日接受该学科组面试的考生共有203人，武大从文学院和新闻学院聘请了20位专家对他们进行测试，其中大部分都是博士生导师。测评主要考查学生的阅读理解能力、综合分析能力、知识运用能力、语言组织能力、口头表达能力、应变能力及心理素质等几个方面。

　　考生素质呈两极端

　　在甲组“阅读理解”考室，面试的专家有些失望地对记者说：虽然题目不同，但一早上已有6个考生拿贪官举例，空谈大道理。所说的话、所举的例子不是事先抄来的，就是众所周知的，毫无个性。

　　记者在乙组“话题交谈”考室看到，一位省实验中学的女生，对自己抽到的题目“人口老龄化”分析得有条有理，直听得三位专家频频点头。而“专业知识和爱好专长”考场内，应考的女生们各显神通：有展示拳脚功夫的，有现场绘画的，还有激情朗诵的；而多数男生却表现“含蓄”，一名男生甚至愣了半天后向专家坦承：“我基本没什么特长。”

　　“今天上午，我总共面试了50多名考生，令人满意的只有1/3。考生素质基本呈两个极端：要么很优秀，要么很平庸。”赵世举说，有部分学生表现优异，不仅知识面广，甚至连一些超出高中生知识范围的“拔高题”，也能对答如流，同时才艺兼备，被主考老师一眼“相中”。

　　“写作面试”是为了“挤水分”

　　在考场外，记者听到了一些考生的抱怨：为什么“汉语写作”组不考写作文，却要搞面试？

　　对此，赵世举表示，武大“汉语写作”不考作文，也是有原因的：一是当前绝大多数中学的作文训练都过于“格式”化，是专为应付高考而进行的针对性练习，让学生当场写作文，有可能出现千篇一律的情况，难以反映学生的真实水平。二是“汉语写作”学科招的不是“写手”，而是对文学感兴趣、有潜力的学生。即使是写作，也要求学生具备一定的文学知识和敏锐的头脑。

　　实验台上分高下

　　下午，226名理科营员分成两大组，参加了武大化学组的实验测试。校方设了6个实验室，平均每个实验室有20个实验台，每5个考生同时在一个实验台上操作，但题目各不相同。

　　该校化学学院书记付功成表示，实验操作包括做实验、填写与实验相关问题的试卷和回答老师随机提出的问题，主要是测试考生的阅读理解能力和实验操作的动手能力、规范程度。由于高考不要求学生上实验台动手，因此不少中学的实验课都只教操作程序，缺乏对学生实际动手能力的训练，下午的实验测试就暴露出了部分考生动手能力和理解能力较差的问题。而操作比较规范、熟练的考生则大多是多次参加化学奥赛的同学。

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