高三学生寒假如何冲刺

著名教师王金战和主持人唐晓芸

　　主持人：您现在正在教的学生，还有您以前教过的学生有没有在看您的博客呢？

　　王金战：我现在教的学生应该说他们每天都在关注我的博客。

　　主持人：是吗？

　　王金战：我现在上着一个班的数学，因为我上完课就忙于其他工作，我跟我学生的交往、沟通有很多就在博客上。另外我过去教过的一些学生，平常因为大家都挺忙，难以见面沟通，我这个博客一经开通，我过去的好多学生也在我的博客上留下了热情洋溢的语言。

　　特别令我感动的是，和我失散多年的学生。因为他们毕业十多年，甚至二十多年，在看到我的博客以后，都非常地欣喜，有一部分学生，甚至在我的博客上写下了一些非常令我感动的留言。让我感觉到作为一个教师，他在教学经历中的有时候一句话，有时候一个举动，甚至都能给学生的一生产生长远的影响，这点很令我感动。

　　主持人：您的学生不光看您的博客，同时他们也非常关注您上课的时候表现和故事，我看网上整理了一份《王金战教学语录》。我给大家念一段，很有意思：“当一道题做不下去的时候，您就往回退，往回退，一直退到最原先处，那就是梦开始的地方。”您会介意学生整理您的语录吗？您会不会让您的学生写博客呢？

　　王金战：我跟我的学生可以说是零距离，因为我现在非常高兴我能站在讲台上跟学生进行沟通，我的这种高兴源于学生的强烈求知欲望和对数学的那种强烈的热爱，所以我作为一个数学老师，能够看到学生如此地热爱数学，能够对我的课如此地感兴趣，我总有一种成就感，所以这么多年无论工作再忙，我不愿意离开讲台，道理也就在这儿。

　　另外我觉得数学和生活是密切相关的，所以我讲数学的过程中，总是希望把一些数学讲得更加通俗易懂，用一些来自生活的浅显的例子，来解释比较深奥的数学，这样学生接受起来比较轻松。

　　另外我也感觉到，什么叫

　　所以我一直追求尽量地让我的课堂充满欢乐，充满笑声，所以有时候可能也说一些，在课堂上听起来挺好玩，但是一旦搬到文字中可能就值得推敲的这语句，我倒是希望我的课堂，学生可以把我的一些语言，如果有必要传播的话，可以传播，但是因为在课堂这个局限范围内讲的语言，一旦搬到大庭广众之下，恐怕有些话值得推敲。

　　我这个学生总结我的语录，我今天也看到了。我在课堂上有很多类似的语言，好比说我说：“什么叫函数呢？自变量就是领导，Y是X的函数，这个关系就是说X是领导，Y是X的函数那就相当于Y是被X领导的。所以我在班里就讲，比如我们的校长刘彭芝就是自变量，我就是刘彭芝的函数。”学生一听以后对函数的概念就有一种顿悟。但同时我说的一个很现实的问题，通过现实生活中这一个问题来描述数学的概念，但是这个问题要是搬到外边是否可行？不知别人会怎么想？我是这样看待的。

　　主持人：您喜欢在课堂上用一些幽默语言，把课堂尽量营造得比较轻松、欢快一点，而且善于用现实中的关系和故事，让学生理解数学中比较晦涩的概念。

　　现在马上要放寒假了，我想寒假对于很多学生来说是非常重要的，尤其对于一些高三的学生来说，可能他们在寒假面临着最后的冲刺和复习的任务，您对他们有什么建议呢？

　　王金战：寒假的到来也就意味着学生离高考只有四个月的时间，整个寒假是接近一个月，它与仅剩的四个月相比，寒假占去了四分之一，时间是相当宝贵的，另外学生刚刚期末考完，应该说几家欢乐几家愁，考得很好的同学欣喜一场，考得不好的同学情绪可能有些低落，我们追求一个完美的结果，但不是追求一个完美的过程，如果能够深刻认识到学习过程的这样的一个重要性，学习就会获得很大的帮助。有时候学习上暂时处在一个低潮，让自己很多的问题都能够得到更多的曝光，然后好采取针对性的措施来加以解决，从这点上来讲，这一次期末考试即使考得不好，但从今后发展的方向来看，如果能妥善处理的话，也是一次难得的失败。

　　所以我个人认为，期末考完无论是成功还是失败，都有许多值得总结的经验和教训，带着这样一种经验和教训进入到寒假，本身对我们寒假的学习就是一个很有针对性的帮助，另外寒假期间学生大部分时间是自主的，现在有好多学校大量地把学生的学习时间给占用起来了，使得学生难以有时间进行自主地学习，针对自己的具体情况进行查漏补缺、巩固提高。

　　这个寒假的时间全部还给学生了，正是学生利用宝贵的自主时间进行自我调整，自我巩固提高的关键时刻，所以这个寒假抓好了，应该说对整个高考意义重大。

　　第三，寒假期间，气候比较适合学习，虽然有些地方，像北京天气比较冷，但是这个季节是最适合学生学习的季节，你看一到春天，春眠不觉晓，处处闻啼鸟，临近高考的时候，比如说报志愿的问题，外国语学校招生的问题，等等大量的与高考有关的信息干扰着学生，使得学生很难安心学习，气候不太适宜。

　　所以应该说寒假的这一个月，第一还没有高考更多的那些信息来干扰你，另外这个气候又非常适合学习，第三这个学习时间相对比较主动，第四又有寒假考试带给你的一些经验和教训，于是告诉你一个明确的学习方向，这样的话，应该把寒假抓好了，它对整个今年的高考冲刺是非常重要的。当一件事情越来越接近终点的时候，这个时刻往往越关键，越重要，谁要能抓住最后的关键时刻，谁就能取得成功，反之最后的时刻抓得不好，或者出现心理问题，即使你前面表现得非常突出，但是极有可能因为最后的时刻没有抓上来，使得前功尽弃，所以最后这四个月对大家是至关重要的，如果能够把最后的四个月抓得好抓得牢，我们完全可以创作奇迹。

　　主持人：您刚才有一句话我印象特别深，您说我们需要的是一个完美的结局，而不是一个完美的过程，您觉得在这个过程里面，我们应该注意一些什么样的问题，怎么样才能够最好地进行高三的冲刺？

　　王金战：这个过程吧，大家可以把精力专注于学习本身，学习本身就是一个非常快乐，非常充实，非常令人幸福的事情，学生一定要在学习的过程中享受学习给你带来的一种成功、快乐、充实，但是这种快乐，这种充实是苦到尽头方知甜，淘尽黄沙才是金，包括学习中遇到一些失败，如果你能正确对待，本身也是你成长的动力， 我经常有一些学生拿着卷子哭哭啼啼地找我，老师我这次考成这样，怎么办？看着痛苦的状态确实能读懂很多事情来，但是我往往一句话把学生从困境中解脱出来，比如我的孩子06年寒假前的考试，数学考了108分，情绪很低落地回来跟我说，这次数学没考好，我说你正常能考多少分？他说我正常能考130，我说你这次考得太好了，我孩子觉得是不是我脑子有问题，本来我能考130，我考108，你为什么说我考得太好了呢，我当时跟他分析，你正常考130，你要考140是不是挺高兴的，他说那当然了，我说你一高兴整个假期就轻松了，你140，近乎完美，你也不以为有问题了，这样的话，整个寒假数学上表现得轻飘飘，这样下一次的考试注定要下降，如果这次的成功注定下一次失败的话，这次成功又有什么意义呢？

　　这次好在哪儿？你本来能考130，你却只考108，假期想不想学？他说当然想学了，我说你看动力来了，第二你本来考130，考了108分，丢了22分，你是因为基本概念不过关，还是审题模糊，还是不会，你把这22分认认真真地分析一遍，这22分到底丢在哪儿？我经常强调的一句话是，在哪儿摔倒就在哪儿爬起来，你既然在22分上摔了跟头，就可以让你的假期瞄准22分暴露出来的问题，采取针对性的行动，于是下一次你就成功了。如果这次的失败注定下次的成功的话，那么这次失败应该显得非常弥足珍贵，就看你怎么看待这个问题。

　　所以我也希望广大的高三的同学，应该从积极的意义上，认真分析你的期末考试，然后利用这个寒假采取针对性的措施，所以我还是想重复刚才我那句话，在哪儿摔倒就在哪儿爬起来，这样的话，你这次的失败就成了你下次成功的一个很强大的推动力了。

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