香港科大校长：好大学一定要留住人才

　　朱经武，中国湖南出生，台湾成功大学学士，美国圣地亚哥加州大学博士，休斯敦大学物理学系教授及德州超导中心创始主任。2001年，出任香港科技大学校长。2003、2004、2006三年获选为香港“最佳大学校长”。

　　记者：香港科技大学是香港最年轻的大学，恐怕也是校园最小的知名大学。通常好的大学都有比较长的历史和深厚的文化底蕴。科大还在成长期就成就斐然，有什么“真传”？

　　朱经武：科技大学是1991年设立的。当时，内地改革开放已经十多年了，内地的工资低具有成本优势，产业一定会向内地转移。这种趋势下，怎么才能维持香港的繁荣？一个很重要的途径，就是要增加产品的附加值，而增加附加值则一定要走科技这条路。科技大学就是在这种背景下成立的。科大有今天，主要原因是，第一，当年政府支持学校有决心；第二，找到一位很好的创校校长吴家玮，他有经验有眼光；第三，建立了很好的体制；第四，找到一批好教师；第五，招到好的学生，买到好的仪器，找到一个好的地方；还有，我们所有员工有一个共识，建一所研究型大学，追求卓越。

　　记者：你们大学名为“科技大学”，给人的印象是理工科见长，事实上商科(MBA)也特别突出；作为研究型大学又相当注重教学，这是为什么？

　　朱经武：香港科技大学是一所研究型大学。研究型大学也应该教学，有学者认为，我做研究，就该教研究生，不教本科生，花时间教书而不去研究，那是浪费。这是不对的。如果一个科学家只对研究有兴趣，他应该去研究所，不该到大学来，既然拿了教授的名义，就应该教和授。在美国，比如伯克利大学，本科生一年级，都是最有名的学者在教。我们希望自己一流的教授都能教课，并宣扬在大学教学是我们最重要的责任之一。

　　为什么又搞上管理？因为科技产品化、商业化的一个重要问题就是管理，所以商学院也就是这么建立起来的。其实，这还不够，我想一个大学生，一定要有人文素养，因为我校没有人文社会学院，我们就开一些相关课程，让学生有机会接触人文方面的东西，但真正人文学院的本科生，我们还没有。

　　记者：据说，科大的教师来自35个国家和地区，其中75%的人获北美62所一流学府学位。靠什么吸引这些人才前来任教？

　　朱经武：吸引好人才来年轻的香港科大，首先是理想，当时国外很多人有理想，希望回中国做点事情；更重要的是，作为学校，要有好的制度。举个例子，我们在物理系雇人，系里的小组委员会先决定请哪个专业的老师，然后就独立地招聘，再将初选名单提交学院审核，此后拿到学校的委员会上讨论，最后交到学术副校长手中，所有程序都是公开的。制度公布在网上，大家都知道和认同。这当中公平很重要，不能说朱经武的朋友就能得到好处，公平的环境下，制度才能发挥作用。资金也是重要因素，资金有了弹性时，我们学校就用来找最好的老师，买最好的仪器。

　　记者：教育诸要素当中，环境的影响不容忽视。科大的校园只占地150亩，但山光水色，诗情画意，充满人文气息，你们的校园设计有没有蕴含办学理念？

　　朱经武：学校的规划建设非常重要。在100多亩地的条件下，我们该怎么做。当时有很仔细的规划，第一步解决构思上如何建设校园，地怎么利用，楼怎么设计。我们要求设计的东西与周围的环境相和谐，不能很突兀。比如，三期校园酝酿了差不多一年的时间，开了很多会。最主要的是有一批好同事，大家一心一意希望把学校搞好，问题都好办了。不是只要我朱经武的实验室上去就行了。

　　记者：我刚进来的时候，看到一个学生正从你的办公室出来，能问问校长跟这位同学谈什么事情吗？

　　朱经武：其实我今天很忙，他也没有预约。他来自云南，代表云南参加了奥林匹克竞赛，是一个很杰出的学生，他想进我们学校。这次谈话对他当然有好处，但最主要的是他一定达到标准，如果达不到就很难办到。香港在这方面很严格，当校长的完全没有这方面的权力。有一次，奥林匹克竞赛的金、银、铜牌奖学生都愿进我们学校，后来我就决定收下了。原则很清楚，我们这样做，为的是留住人才。当然你可以说这些人不一定会有伟大成就，但是要给他们机会，有机会才可能有成就。

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