香港读大学有何不一样之学习篇

　　1名教授带5名学生老师电话“及时呼”

　　骆佳昀是香港大学法学专业大二学生，此前在复旦大学就读一年，说起两地教学的差异，这位来自上海的小伙子脱口而出：“在港大，1名教授带5名学生，这样的小课，你能想像得出吗？”

　　港大教学实行“大课+小课”的模式。每周各院系都有1至2次大课，人数在50到百人不等，大课后，会有两至三次小课，师生比例是1∶5，1名教授带5名学生。

　　骆佳昀说，每个学生都能近距离与教授进行一对一交流和讨论，教授的电子邮件、办公室电话和移动电话，以及网络即时联系方式如MSN等，学生都有。

　　同样来自上海的葛力对港校老师的亲和力深有体会。在香港浸会大学就读的葛力，初入校时，曾以电子邮件向英语老师询问作业的问题，第二天，老师在回信中不仅给了他关于作业的详细资讯，还指出其电邮中英文书信格式上的不足，文末还不忘给葛力打气鼓励。

　　葛力说，在香港，再牛的教授都不会板着脸示人，老师的电话基本上是“及时呼”，不仅在学业上，在个人职业方向指导中，教授们也会全方位帮学生分析，找出适合个人的出路。

　　在港期间可出国交流提前体验世界名校生活

　　在港大内地生开放日前夕，杭州籍男生胡力舟刚从美国加州大学柏克利分校回来。受访时，胡力舟称自己仍处在做交流生的兴奋期。

　　胡力舟是港大金融专业大二学生，他说，在该校，每个学生均有一学期到一学年不等的出国交流机会。

　　胡力舟介绍，除校方提供的交流生机会外，高校中部分学院也会为学生争取到海外交流，让学生视野更开阔。

　　“世界知名学府的交流生背景，在就业时可增加不少砝码。”北京女孩、港大2006年毕业生李婷，凭借个人较高的综合素质及交流生背景，在世界知名咨询公司顺利找到工作。

　　来自内地的葛俊是香港理工大会计学系2006届毕业生，本科阶段曾远赴英国和

　　葛俊说，如果没有这些出国交流的见识和视野，也不可能有机会供职于全球四大会计事务所毕马威。

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