更包容更多元的选拔 “写作”部分考查内容解读

　　一、关注考纲说明中的变化：

　　（一）“基础等级”部分：

　　在这一部分内容中，考生需把握基本的行文要求，如正确审题，立意；感情真挚、自然，不矫揉造作；内容充实，表意明确；语句通顺，结构完整；另外，切忌忽视规范书写，包括正确使用标点符号。

　　（二）“发展等级”部分

　　新考纲在此内容中，四项要求——“深刻、丰富、有文采、有创新”仍沿袭去年，但不能忽视三个细节变化：

　　1、新考纲把“丰富”中的“论据充实”单独列出来。这一变化提示考生，在以议论为主的文章中，必须善于运用素材，选择论据，选例充沛述理，引证、理据兼备。进而从容妥贴行文。

　　2、有文采中的“词语生动”被改为“用词贴切”，“文句有意蕴”改为了“文句有表现力”。这一改变体现了写作要求更包容，接受多元表达方式的特点。表现的方式可以多种多样。在贴切表达的基础上，考生可以尽显身手，多灵活创新地运用诠释语言，多元化地展现自己行文语言的闪光点。

　　二、“评分”部分

　　“评分”采用“基础等级”和“发展等级”两级评分标准。尤需关注的是：发展等级四个项中计15个评分点，诸如——观点有启发性，材料丰富，论据充实，形象丰满，构思新巧等。阅卷时采用一点评分法，即以15个评分点中最突出的一点来评分，有一点突出即可满分，甚至可获20分的满分。这提示考生，切莫“桌子、板凳一般高”，务必在某一点有所侧重；即使是“普遍开花”，也需要有“独秀一枝”。

　　可见，“作文”的要求更注重体现对学生语文素能的考察，选拔的方式也更为包容、多元。考生在应考训练中，还需要注意一些细节上的规范。少一些浮躁功利，多一些踏实的准备。

　　1、多培养、提高作文的审题与立意的“敏感度”。在妥当、准确立意的基础上，应不忘与社会、生活的相关信息联系起来，找准审题、立意的着力点，辩正的思考、分析，强化内容构建的生命力。

　　2、内容求充实，但绝非面面俱到；剖析求深刻，切忌刁钻古怪；语言求闪光，也并非花里胡哨，胡乱创新、生造。

　　3、在平时的作文训练中，务必规范、严谨。如标题不丢，标点规范，行文工整，一定要在规定的时段内完成。

　　□汪玉慧

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