07考研教育学统考试点改革对研友的一些启示

　　闫亚洲(教育学统考辅导专家，教育学教改特约评论员)

　　一、2007年教育学统考试点改革的背景和内容

　　2007年教育学统考试点改革，反映的是研究生招生考试制度的变化。如果大家细心留意过考研政策的话，此前应该注意到一些铺垫和信号，比如前几年的专业课统考科目由五门改成四门，以及近几年进行金融学的联考，还有仅仅两年加重复试的权重等等，这些都是作为统考试点改革的前奏。同时也说明了实行统考是大势所趋，应当引起广大研友的重视。

　　教育学统考试点改革的主要内容，可以解剖为三个方面：

　　第一，初试科目四变三

　　《教育学》专业的基础综合考试涵盖《教育学原理》、《中外教育史》、《教育心理学》、《教育研究方法》等学科基础课程。它们分别所占的分值为100分、100分、40分和30分，专业技术科目的满分为300分。必答题270分，选答题30分。

　　第二，考试更加侧重双基

　　从考察内容来看，教育学统考主要侧重考察基础知识和基本理论，考察的是学生的基本素质、一般能力和学科基本素养。从试卷结构来看，主要有四大题型，单选45小题，每小题2分，共90分。辨析题3小题，每小题10分，共30分，简答题6小题 ，每小题15分，共90分，分析论述题3小题，每小题30分，共90分。

　　2007年新鲜出炉的教育学试卷也能很好地体现这个特点。试卷中45道单选题考核的知识点分布极广，但重点考核的是各个部分的基础知识，这也符合教育部将教育学初试改为全国统考的初衷，加强学科基础知识考核。

　　第三，招考形式表现为两个统一

　　教育学考试由以往的各招生单位自主命题、自主阅卷，调整为全国统一命题、统一考试。

　　二、 2007年教育学统考试点改革评析

　　评析1：“难度”

　　统考的难度要一分为二来看：相对于以前热门专业的考生来说，难度肯定要降低，而相对于报考地方性院校的考生，难度肯定会有所增加。各位研友应当结合自己所报考的学校和自身情况综合分析。

　　评析2：“利弊”

　　统考带来的好处是比较明显的。首先，统考大量节约了命题成本、阅卷成本、保密成本；其次，统考能给出一个比较客观的标准，便于统一选拔同一专业的人才，这就避免了各院校、各专业自己命题，由筛选标准不同而导致的参差不齐；第三，全国统考为广大考生，提供了一个公开、公平、公正的竞争环境，它避免了很多院校自己命题、自己阅卷、自己招生的暗箱操作，在一定程度上避免了招生考试腐败。

　　研究生入学考试的改革，从长远来讲对考生是有利的，但是对参加考试的考生来说，如果不能适应这种变化，势必会对复习考试产生负面影响。

　　评析3：“题量”

　　教育学统考涉及众多内容，也许对三个小时的考试时间而言，绝对题量不大，但相对题量却显著增多。这种情况在法律硕士联考改革的2004年入学考试的时候曾经出现过，当时民法跟刑法改成了一张试卷，看起来题量没什么增加，难度并不是很难，但是很多考生都没时间做，题量很大，前面的题目浪费了很多时间。针对这一特点，研友们在冲刺阶段一定要针对大纲的例题和07年的模拟真题，进行时间控制练习，每一题给出确定的时间，在模拟时严格执行划定的时间。

　　三、广大研友如何应对教育学统考试点改革

　　1.初试与复试要统筹兼顾

　　教育学专业基础综合考试复习是一个庞大的系统工程，复习课目多，时间跨度长，因此，复习必须有一个整体的规划。

　　根据目前教育部所发表的官方文件，关于复试的具体改革措施没有明确。但一点可以确定，各招生单位在复试过程中仍有较大的决定权。毫不夸张地说，公共课决定你是否能入围，专业课决定你是否能胜出。

　　由此得出一个结论：统考表面上看起来比各院校命题要略简单，但事实上却将导致在复试中加大对专业课考核的比重。因为全国统一命题能按照统一标准选拔出一个专业对该同学的要求，但是每个学校的个性化学术差异要求无法体现，所以复试势必加大专业课的考核比重，也会体现出各个学校的学术传统，这就要求大家在一开始做复习规划的时候，就要统筹兼顾初试与复试，做好整体安排。

　　2.重点和非重点要分清

　　专业复习范围主要是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法中的基本理论、基础知识和基本技能。 这些方面无论哪一个都可以开一门课，讲上一学期的。但考研时间紧张，要抓住重点。专业复习的关键在于注意寻找考试重点、把握命题规律、定准复习方向。考虑到复习内容的烦杂，建议可以购买一本教育学专业基础综合统考复习指南的书参照进行复习。

　　统考试点改革后，学科包容量增大，但命题的要求上还是有所侧重的。针对这四个部分的特点来看，考生首先应该特别关注分值较高的部分，即教育学原理和中外教育史，要下大功夫，熟练掌握，并确保答题速度。而教育心理学和教育研究方法，由于所占分值偏低，所以付出的回报率也相对较低，复习中可从与自己所选专业的联系性上做出选择，并有所侧重。

　　在某门课程的内容中，也要学会根据历年考题，辨认哪些是重要的知识点，哪些相对次要。哪些需要记忆，哪些需要理解，哪些需要综合运用，哪些只要看一眼了解等，这些知识掌握的层次也要分清。

　　在复习方法的选择上，也要善于抓住重点。比如在复习教育学原理时，重点是教育的两大规律——教育与人的关系、教育与社会的关系，在以这两大规律为主线的基础上进行扩展，将有助于更好地理解教育学原理的相关知识与概念。复习中外教育史时，重点是教育思潮、制度，教育代表人物及其主要教育思想。教育心理学的重点则是代表学派、代表人物和主要问题。教育科研方法则要以教育研究所要遵循的基本程序为线索来抓重点。

　　考试过程中也有一定的灵活性，看看哪道题做起来更顺手就去先做，不要机械地去做联系性强的学科的那道题，否则会影响自己的成绩。

　　3.夯实基础后进行知识拓展

　　无论统考前后，其基本的复习方法是不变的。众多研友都习惯采用三轮复习计划：

　　第一轮：全面备考——根据考试大纲圈定教育学的参考书目，全面复习；

　　第二轮：归纳复习——对知识进行分类归纳，注重知识间的横向与纵向联系；

　　第三轮：最后冲刺——主要查缺补漏和进行模拟练习，调整应考状态。

　　实施统考之后，这个复习法同样适用，研友们还是要一步一个脚印，稳扎稳打。

　　但强烈建议08年备考的考生朋友们，最好在暑假结束之前结束第一轮复习。这样提早安排，可以为我们冲刺的前期留出将近一个月的时间进行知识拓展。

　　为什么提到知识拓展的问题？因为《教育学》考试实行全国统考，题目设计上必然照顾到绝大多数考生，增加较多的基础题和中等题，即题型设计是偏重中等水平的一种平均状态。而如果你想在考试当中脱颖而出的话，必然要在既有的题量上做到相应的深和专才能拿高分。

　　拓展知识的途径，除了可以有选择地阅读参考书之外，还要了解热点。灵活对待知识拓展的内容，重视教育热点、注重基础教育改革的现实，尽量把教育理论与教育生活联系起来。

　　4.善于借助外界的力量

　　往往考试政策发生变化的时候，我们不易把握具体的思路，不知道怎样复习会好一些，所以需要一个系统的指导。因此要学会借助外界的力量来获取成功。建议大家平时注意留心人气比较旺的考研论坛，条件允许的话，也可以上一些辅导班。经过老师系统地辅导还是会带来质的飞跃的。

　　辅导班的选择，应该要综合考虑机构的师资、配套服务等内容。社会上目前辅导班鱼龙混杂，研友应认真辨别，且莫上当受骗。选择依托师范类院校的针对性强的专业辅导机构，因为其服务的专业性，能够提供更多的服务，应该能给学生较好的帮助。

　　如果参加考前辅导班，参加辅导班的时间，尽量应该安排在复习的第二和第三个阶段里。第二阶段可以参加以大纲为主要内容的综合性辅导班，系统的知识串讲，有助于知识的融会贯通。第三阶段可以参加名师主讲的冲刺班，冲刺班的内容在专题串讲之外，还应包含教育热点、考点分析、应试对策等内容。

　　结语

　　总之，我们可以将2007年教育学统考试点改革对研友的启示归纳为四个字：“变与不变”。变的是形式，不变的是核心；变的是技巧，不变的是灵魂。希望广大研友能以不变应万变，用平常心坦然对待考试的变化，用坚强的意志应对考试中的曲折和困难。坚持就是胜利。衷心祝愿大家来年都能实现自己的梦想！

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