名师分析江苏07高考一模试卷：数学物理历史

　　数学 把关题需动动脑筋

　　南京市中华中学高三数学把关教师姚发权

　　[试卷特点]

　　本次检测作为南京市第一次高考模拟试题，难度适中，试卷整体结构及难度分布合理，紧扣考纲，贴近高考。学生普遍反映比较适应，基础题得分比较容易，把关题需要动脑筋。

　　本卷着重考查基础知识、基本技能和基本方法(包括基本运算)。函数、三角、数列、不等式、解几、立几等作为考试的重点，较全面地进行了考查，各种难度均有涉及。小知识点，如集合、向量、排列组合二项式定理及概率、统计等，以考查基础知识为主，考题主要是一些基本概念及常见题型，以简单题出现，个别问题提升了一定难度，如选择题第10题属中等难度。

　　考卷通过改编课本例题和习题，注重考查学生的数学思维素养，注重常见数学基本思想，如数形结合、分类、转化等的运用。例如：解析几何(19题)把AB的长转化为焦半径(回归定义)；第20题分类讨论等。

　　试卷主要检测学生对基本知识的掌握，以及解题的一些通性通法，但不乏考查学生能力的中难度题。题目在给出一些条件时有创新，如，解析几何(19题)用大家熟悉的二元一次不等式组来限定曲线的范围。考卷还体现了高考不同层次能力的要求，入口宽，深入较难，主要体现在后两道大题上。考生要注重知识点之间的联系。如最后一题(21题)第二问，不难发现a1(a1-1)=2，只要证明从第二项起后面之和小于1，根据a

　　n的形式与结构，能够联想到等

　　比数列的和，即证明当k≥2时，ak(ak-1)<1/2k-1就可以了。

　　[复习建议]注重整理错题

　　第二轮复习中，应该注重对知识点的回顾与反思，特别是对错题的整理；要注意回归课本，很多高考题都是把课本的一些问题进行改编；制定一个自己的复习计划，对一轮复习的笔记多一些研究多一些思考；每天应有适当的练习，主要是小题和基本题，基本问题要熟练，才可以“熟能生巧”；避免题海战术，应多寻求题目的变化以及知识点之间的联系，做到融会贯通，举一反三，提升自信心。

　　物理

　　推导证明题和选做题未出现

　　南京市中华中学高三物理把关教师郭颖

　　[试卷特点]

　　本次模考试卷较好地体现了《2007年高考考试说明》。题型上，选择题沿用去年的模式，明确区分单选、多选，体现层次性；实验题渗透新课程理念，体现探究性；计算题中增加推理论证题，体现开放性，但“选做题”没有在本试卷中反映出来。

　　在内容上，力学、电学等各部分比例基本与考纲一致，知识点覆盖全面，重点突出，核心知识，如能量守恒定律、动量守恒定律、电路知识等，均有涉及。

　　在试题难度上，以中等难度题为主，注重物理概念和规律的理解与应用，数学运算量不大，把对能力的考核放在首位。

　　该卷综合性较强。如第2、18、19题和实验题中频闪照片的放大比例等，学生可能考虑不到，在多数学校二轮复习才刚刚开始的背景下，这些题显得有一定难度。但中档题占主体，题目不偏不怪，对下一阶段的复习有较好的导向作用。

　　预计今年的高考试卷会出现推导证明题、计算题中有个别选做题，而本次检测卷未反映出这一变化。

　　[复习建议]关注考点变化查缺补漏

　　在第二轮的复习中，同学们应该注意以下几点：

　　第一，加强对基本概念和规律的复习，不要好高骛远。走出“偏、难、怪”的圈子。重视归纳同类问题的一般思维方法，提升应变能力。宁可复习慢一些，也不搞“夹生饭”。

　　第二，进行规范化解题训练，提高得分点。“懂”和“用”还是有很大距离的，要多练，在错误中发现问题。书写时要把重要的物理过程、应用的定律、公式交代清楚。

　　第三，重视实验复习，特别要提高解答设计性实验试题的能力。

　　第四，2007年高考物理《考试说明》变化之大近年罕见，同学们应在任课教师的指导下，关注考点的变化，查漏补缺。对开放性、探究性、应用性问题找到应对之策。

　　历史

　　几大话题都有好题目

　　金陵中学历史组教研组长唐珂

　　[试卷特点]

　　考题突出展现历史学科为现实服务的功能，不回避常涉及的主干知识，出了不少大题、好题。如关于经济全球化的话题、中国近代化的话题、欧共体的话题等。

　　考卷特别注重对基础知识和基本技能的考查。如对再认、再现历史知识能力的考查，在选择题中有第1、2、3、5、9、11、12、14、17题，在主观题的六大题里也都有一些小题属于这方面的考察。同时，试卷又注意到了加大能力考查的力度。如在选择题中大大增加材料型选择题分量。让学生根据材料创设的情境解决问题。要求学生概括历史发展的特征，分析重要历史现象的原因，归纳重要历史现象的影响等。

　　试卷全面考查了学生历史学科的各项综合能力。比如材料处理能力，贯穿在三大题型中。在历史阐述能力方面，第27题的第二小问就考查了学生把历史事件、人物、观点放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。而第28题的第二小问则考核了学生归纳、比较和概括历史知识的能力，第三小问则考查了学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物，揭示其本质，阐述历史发展的规律的能力。

　　试卷非常注意历史的细节，并注重对学生做题方法的考查。如第1题要求在四个文物中找出在黄河流域出土的，从单个选项来看，太细了，但如果有常识，就可以直接判断出正确选项：秦

　　[复习建议]加强知识的迁移能力

　　建议广大考生在一模后的时间里，针对自己的情况，制定切实可行的计划，查漏补缺，完善知识体系。回归课本，重视历史基础知识的学习，切实提高对于历史基础知识“掌握”的质量。加强知识的迁移或重组能力，以便应对新的问题。提高解答历史试题的基本能力，如审题和答题的规范性。(作者：王晶卉 刘科)

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