江苏07年中考方案正式出台 名师指导第一轮复习

　　昨天，南京中考方案正式出台，考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德，考查科目为历史、体育、生物、地理。其中生物和地理考查已经安排在初二年级进行，满分720分。按照中考时间表，英语口语等级测试时间为4月28日至30日，体育考查时间为4月下旬，初三年级文化考试时间则为6月16日至18日。那么，目前南京各校初三年级已相继进入第一轮总复习，时间跨度约一个月。怎样应对中考进行好首轮复习呢？本报特邀南京中考各科名师，为学生备考指点迷津。

　　语文：夯实基础是关键

　　南京实验学校(一中分校)陈隽老师

　　一、字词名句，逐一过关

　　1、字词梳理。着重对七年级上册到九年级下册教材中的生字词逐册进行整理，每位同学可以把梳理筛选出来的字词抄写在专门的笔记本上，这样既练书写又强化记忆。整理时还要注意将字词放入到特定的语言环境中去进行判断辨别，以提高灵活运用的能力。

　　2、古诗文名句整理。范围是教研室指定的课内诗文与课外古诗词。同学们可以分册先熟背每篇诗文(在本轮复习的前2周内完成)。然后逐一整理重点名句(从近两年各地中考默写题来看，古诗名句默写材料以陶冶情操励志修养人文关爱为主)。

　　二、综合性学习，以本为本

　　1、综合性活动。近年来各地都重视了对综合性活动的考查，南京市06年的中考试卷中，以“爱我南京”为主题，考查了学生一次完整的语文综合性活动。复习时首先将六本书的所有综合性学习按不同的主题进行分类；然后针对不同的主题设计相应的活动程序；最后要注意关注南京市新近发生的大事，认真收集整理南京地域文化信息，发表自己的观点。

　　2、名著导读。在这轮复习中，同学们可以利用课外时间适当阅读每册教材附录部分的“名著导读”，并用表格形式归纳，以达到积累和运用的目的，如：作品名称，作者简介、主题思想、内容概括、主要人物、性格分析、

　　三、古诗文赏读，分类掌握

　　1、第一轮的复习中要熟悉每一篇考纲所要求的古诗词篇目(含必背篇目)；并主要围绕名家名篇进行分项整理，如作家生平、作品背景；作家风格、诗体特点；作者情感、诗歌意境；遣词修辞、节奏韵律等。在整理归纳的过程中还要学会用自己的语言进行简单的评价赏析。

　　2、文言文阅读一般分为：字词类、翻译类、分析评价类三个部分。第一、字词类，实词复习主要是抓住常用实词、通假字、一词多义、古今异义、词类活用等词语。第二、翻译类，侧重于文中关键句子或特殊句式。复习时应该熟练掌握翻译的技巧(1)抓住句子中关键字词，学会换、留、删、补、调等方法。(2)注意一些特殊的句式(如判断句、倒装句、省略句、疑问句)的翻译。(3)学会根据上下文推导，联系生活实际大胆推想，进行意译。第三、分析评价类，复习时要注意熟悉作品的思想内容，了解相应背景下作者的情感立场,学会从多角度、多侧面思考作出正确的分析评价。

　　物理：努力搭起“知识框架”

　　南京一中特级教师 单锦浦

　　具体来说，物理的中考复习一般分以下几个阶段：

　　第一阶段是紧抓“一本一书”，即课本和中考指导书，按课本的单元、中考指导书中的“知识框架”复习梳理，重点是夯实基础。复习时，同学们对课本中的基本现象、概念、规律和实验操作，要有全面细致的了解。要认真梳理书本中出现的问题，做到融会贯通，要让知识系统化。要认真地阅读中考指导书上的“学法指导”和“例题分析”，了解相应的研究过程、研究方法和解题技巧。复习时要熟记众多的知识点，但也要避免死记硬背。应充分利用课本中的图片，这些图片所体现的物理知识丰富，复习时可用“看图说话”的方式对相应的知识点进行复习、加强记忆。在复习的过程中，一定要做到：“有疑(错)即问，归类记忆”。也就是说碰到不懂的知识一定要很快解决，决不拖拉；同时进行知识的整理，记入头脑之中。

　　第二阶段是进行专题梳理。要使物理知识形成网络，同学们可按：物理概念，物理规律，计算公式，实验探究，科学方法等进行梳理。初中物理中的重要规律有：牛顿第一定律、阿基米德原理、杠杆平衡条件、光的直线传播规律、光的反射定律、光的折射规律、平面镜成像及凸透镜成像规律、欧姆定律、串联电路和并联电路特点、焦耳定律、安培定则、电磁感应及能量守恒定律等。这些规律是如何得到的？它们的适用条件是什么？如何应用这些规律解释生产、生活中的一些物理现象？

　　在学习物理的过程中，曾用到多种探究实验方法。其中，应用“控制变量法”的实验有：探究影响滑动摩擦力大小的实验、探究力和运动的关系的实验、探究压力的作用效果的实验、探究影响电阻大小的因素的实验、探究电流与电压和电阻的关系的实验、探究影响电功大小因素的实验、探究电热、探究电磁铁的实验等。对其中每一个实验，要知道实验的目的、器材、步骤、结论，要知道应控制的不变的物理量及具体控制的方法。应用“等效法”的实验有：探究平面镜成像特点的实验、用电阻箱等效测电阻的实验、电阻的串并联实验等；应用“转化(放大)”的实验有：研究发声体的振动的实验、比较动能大小的实验、比较电阻大小的实验等。应用“理想实验推理”的实验有：探究真空不能传声的实验、探究运动物体不受力时的运动的实验等；其他还有“建立理想模型”、“类比”、“归纳”、“对比”等方法等。

　　第三阶段，做综合性的模拟试题。在做模拟试题时，要注意审题、根据掌握的知识判断，提高解题技能；对于计算题，要列出公式、代入单位、准确计算。各种题型都要按规定要求书写，提高得分率。模拟试题并不是做得多就好，而是通过综合练习，找出自己的不足，达到“查漏补缺”的目的。

　　数学：掌握课本典型例题

　　南京市雨花台中学 初三数学把关教师 王勇

　　一、重体系，查漏补缺

　　应充分利用中考指导书，结合教材梳理知识体系，分知识单元复习，将零星分布于教材各处的、有内在逻辑联系的章节整理归纳，注重教材基础知识，基本技能和基本方法。中考指导书上以图表的形式分别说明了考试内容和相应的考试要求，考生应关注：

　　1、中考对知识点的不同层次的要求，哪些需要了解，哪些需要理解，哪些需要掌握或灵活运用，尤其要关注C级别(即掌握级别)的考试内容；

　　2、要考查的数学思想和方法有哪些，掌握消元、降次、配方、换元、待定系数法等数学方法；“特殊——一般——特殊”、“未知——已知”、“数形结合”、“把复杂问题简单化”等数学思想，这些思想和方法在哪些题目中得到了体现。

　　特别值得注意的是，这一阶段的复习一定不能仅凭一本中考指导而抛开课本，事实上，课本才是这一阶段最主要的复习用书，应结合考试内容找出课本上对应的内容，弄清公式、定义、定理的具体表达，绝不能一知半解，似懂非懂，这对第二轮复习的效果有着重大的意义；课本上典型的例题和习题应再看一看，解一解，并尝试在一个较高的高度进行一题多解和多题一解的练习和总结。另外，对于老师在教学过程中重点讲解的知识点，要认真看一遍，查出的漏洞及时补上，不要回避问题。

　　二、有针对，强化能力

　　一轮复习中着重要强化两种能力：计算能力和审题能力。平时有些学生不重视计算能力的培养，几乎一遇到计算就拿计算器，而考试时是不允许使用计算器的，结果常常计算错误。审题能力至关重要，如果审题不清，就会漏解甚至答非所问。培养审题能力可以从以下几个方面去做：一“读”，读题时要做到不添字，不漏字，不读错字，理清题意，一遍不行就反复读。二“划”，划出重要的语句、数字。三“拟”，就是模拟情景，展示数量关系，有些题目可通过列表、画图等方法模拟应用题的情景，使应用题的情节、数量关系直观全面地展现出来，进而扫除理解题意的障碍。

　　三、重规范，确保得分

　　规范是一种能力要求，包括答题时的表达规范和书写规范。具体地说，就是答题时在语言表达上要有逻辑性，因果关系要表达清楚，哪些一定要写，哪些可以不写；哪些应该先写，哪些应该后写等等，一定要做到心中有数，以免出现答案正确而被视为理由不充分或者逻辑非常混乱，阅卷老师看了一头雾水，影响得分，这一点可以参看历届中考试卷的评分标准和评分细则，在平时的练习中加以针对性的训练。

　　化学：活记大量概念原理

　　雨花台中学初三化学把关教师 南京市化学优质课赛课一等奖 李娜；雨花台中学优秀青年教师 孙金园

　　一、夯实“双基”，使知识系统化。中考题中对“双基”的考查占到很大成分，这就需要记住大量的化学基本概念和原理、物质的性质和用途等等。有些知识必须死记，如：元素符号、化合价、物质的颜色、溶解性等，而基本概念和原理却不能死记，必须理解透彻。近年来对概念、化学用语等的机械记忆的题目很少，而是重在将概念、原理运用在与化学有密切联系的生产、生活等的实践问题中。针对这样一个双基复习，可先从看书做起。化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本也就抓住了基础知识，有规律地去记忆重点内容。同时还应该注意学习化学中研究问题的方法。做到从整体出发，重点记忆和理解，最后再回到整体。

　　二、研究典型实例，在做到能举一反三的基础上，加强练习。在进入到最后的复习时间时，很多同学会陷入一种盲目的题海战术中。越是到最后，越应该把时间花在刀口上，千万不能盲目做题。可以选取典型例题出来，然后分析这一类题型的解题思路，最后学会解决相应的变形题目。(王璟/整理) 

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