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07年安徽合肥“二模”抽样考试结果正式公布http://www.sina.com.cn
2007年04月09日 10:25 《江淮晨报》
本科达线增加9个百分点 持续数年的合肥市高三第二次教学质量检测俗称“二模”抽样考试结果日前例行公布。 据介绍，此次合肥“二模”参加考生均为当年(2004年)中考成绩达到600分以上的考生，共有5360人。其中理科3488人，文科1872人。由于今年合肥市区2007年普通高考报名人数为18369人(文科7794人，理科8086人、艺体考生2489人)，因此本次“二模”参考人数仅占高考考生总人数的29%。 根据考试人数并参考今年安徽省的高招比例划定的“二模”本科模拟分数线为：理科，一本530分、二本458分、三本415分；文科，一本557分、二本492分、三本439分。据统计，达到“二模”三本线及以上的学生共有3834人(理科2461人，文科1373人)，总达线率(达到三本线)约为72%，相较去年增加了9个百分点。其中，理科最高分为670分，600分以上达92人；文科最高分为659分，600分以上达37人。人均分数理科为474分，文科是491分。根据达线率排名，合肥市理科前八名的学校分别是合肥一中、一六八中学、八中、六中、七中、十中、九中、四中；文科前八名的学校分别是合肥一中、八中、一六八中学、六中、七中、十中、四中、九中。 合肥“二模”正在被“神化” 由于“二模”的考查范围、试卷难易度、考试及改卷形式等和高考几乎相当和相同，因此合肥“二模”的关注度也格外高，以至被个别媒体渲染成“高考风向标”和“小高考”等几乎神化的称谓。对此，相关人士越来越表示担忧，“二模”仅仅是高考前的一次正常检测，模考毕竟不是高考，合肥“二模”得到如此过度的关注，不仅给学校正常的教育教学工作带来被动，还势必给广大即将参加高考的学生、家长增加压力。 “社会对‘二模’的过度关注，打破了考生迎考前应有的‘心如止水’，给学校的教育教学工作造成了被动，学校如果不对‘忘子成龙’的家长解读这些数据，家长就很有可能将其认定为标尺，去丈量孩子，这势必给学生增加压力”，合肥一中副校长王勇向记者介绍说，“为了给学生缓解内在、外界压力，我们将要付出更多的努力，在即将召开的高三家长会上着重客观地解析‘二模’。” “教育对于每位学生、每位家长都不可能做到量体裁衣。‘二模’就是一种检测，一种为了让教育系统内部更好地发现问题、解决问题的检测。”合肥八中陈明华副校长呼吁社会对于“二模”的关注不要过度，要认清其本质。他认为，“二模”从根本上讲只是学生正常复习迎考中的一次诊断性考试，唯一不同的是“范围大了、样本多了”，这对教师、对学生来说参考价值也就大了。 合肥七中副校长董平认为，“二模”就是帮助教师、学生查找问题。较去年，市教育局今年将“二模”提前了十来天，这主要是为了给学校尽早提供各个学科的样本分析，给学生补缺补差争取更多的时间。 虽然“二模”各个学科的难度系数、知识点、试卷题型都模拟了高考。但它对具体考生的高考成绩并不起决定性作用。合肥四中张士涛校长提醒学生要清醒看待“二模”，以平稳心态对后一阶段的时间和精力进行科学、合理的分配，按照他的经验，“二模”后成绩提高的空间还很大。 对诊下药补缺补差才是关键 高考成绩除了离不开平时的积累，还与最后一阶段的用心复习、临场发挥等有关系。距离一年一度的高考还有近两个月的时间，“二模”之后考生和家长该如何应对呢？ “冷思考！”合肥一中副校长王勇很坚定地说：对于“二模”，家长要以平和心态对待，考生则一定要冷静思考。作为一次检测，要从“二模”中发现问题，认清后阶段的知识整合、归纳、查漏补缺。 据了解，在此次“二模”参考的5360名中实际有效成绩仅有4873人，其中487名考生无成绩，占10%，用市教育局教研室负责人的话说，非知识性“失分”严重。其中某省示范高中近百名考生出现了这种情况，而三县某校一个班级中就有50%以上的学生用圆珠笔、蓝色水笔答题。合肥市教育局对未按答题要求答题，不使用规范用笔，信息码填涂不完整等考生成绩以0分计算。“作文标题不写，字数达不到要求，这都是硬伤！”合肥市六中副校长牛和荣对学生“不写作文标题”不得其解。 “随着高考一天天临近，孩子的压力都很大！”合肥八中副校长陈明华吁请家长一定要了解自己的孩子，要弄清楚他们需要哪方面的帮助。家长要充分相信自己的孩子及教师，保证孩子的饮食及健康，督促孩子在晚上11：30必须睡觉。同时，教师也要高度负责，帮助学生针对“二模”指导复习。 “适合自己的才是最好的”合肥六中牛和荣建议广大家长、教师一定充分尊重学生的自觉性、自主性，宽容一点，充分尊重差异行为，帮助他们调整好心理，保持身体、饮食健康，同时制定好个性化的复习迎考计划。 ·程小朋· 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
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