豪华简历无用，各色证书不看，民办名校究竟凭什么招生？采访中，一些校长交了底：看重面谈。“尤其是今年市教委颁发招生新规后，今后会邀请所有报考学生都参加面谈，然后再筛选”。

　　殊不知，面谈处处设关卡。民办学校选人，每所学校其实各有侧重。有学校看重学生的学习习惯，面谈时会要求学生带上一本平时的作业簿，然后当场填写一张表格。招生老师的观察随即开始：书写时的坐姿和握笔姿势如何、字迹端正与否，平时作业本的完成和老师批阅情况……一则则关于“学习习惯”的信息如此呈现。

　　◆有的学校不满足于考察学习习惯，还注重考察学生的生活习惯。于是考官会给考生安排很多活动教室。期间可能出现的情形是：有的地方桌子斜了，有时扫把倒在了地上，还有的时候会遇到一个陌生的老师……要说考题，这些都是面谈之外的考题，考的是学生的文明礼仪和行为规范。

　　民办初中招生，还有一条底线——不得举行文化科目考试。不能踩主管部门设定的红线，又要选拔优秀学生，校长们各显神通，几年下来都形成了一套选人哲学和选人智慧。

　　学校最常用的一招是：面谈时让学生带上成长手册。

　　成长手册记录学生的学习情况，还有任课老师评语和家长留言。“教师评语，很多用词都反映了学生的真实情况。但其中深意，只有当过教师的人最能看懂。”徐俭举例说，表达一个学生的能力强弱，老师用的词是“显著”还是“比较”，差别就很大。再比如，有老师发现学生平时有小偷小摸习惯，毕业评语怎么写？寻思半天，写下“手脚比较灵活”作为暗语。

　　学校招生时要看孩子的成长手册，成长手册马上就变味了。普陀区培佳双语学校校长张平说，她在面谈时发现，一些学生在四、五年级时的教师评语前后矛盾。道理很简单，到了小学五年级毕业班，任课老师也知道评语重要，手下留情。作为应对，张平不得不继续翻看四年级的成长手册，看各科老师对同一个孩子的评价，再看家长对老师评语的回应——除了那些崭新的、动过手脚的成长手册，校长们认为，很多成长手册已经涵盖了一名学生足够多的信息。

　　◆孩子的成长手册、作业簿，其实才是众多校长评估学生的主要依据，其在招生时的分量，远高于孩子的获奖证书、考级证明。

　　然而，校长们一面向记者表露“选人标准”，一面却担心不已：“其实，我们不太敢说看重这个、重视那个，我们的一句话，经媒体或网络一次次宣传、甚至误读，社会培训机构再推波助澜，一个新的培训市场可以就此出现，又会导致新的考证疯狂。”

　　校长深悉，每年面试后，一群培训机构的人员就在校门外“问题目”。“有一年，我们面谈中增加了跳绳环节，结果发现第二年区内各大学校在体育活动中增加了跳绳项目……”采访中，几乎所有民办中学的校长都告诉记者，他们的考察内容每年都更换。

　　另一方面，家长担心，面谈中会不会有考试题目出现。对此，曹家骜说，申请材料简化后，变相考几道所谓的竞赛题目也行，可学校不会这么做。“民办学校有权利挑学生，但从某种意义上说，真正挑的不是学生，而是家长。”曹家骜并不讳言学生的家境。他认为，读民办学校，对孩子家长的经济实力有一定要求，但更重要的是家长是否有较高的文化素养。

　　沪上某民办学校在招生时曾出现戏剧一幕：有位“大款”家长送孩子进学校，在招生老师面前大谈自己的育儿经：你爸爸在单位是一把手，你在学校也要这样。人家比你狠，你要比他更狠……这位“大款”家长当即被校长请出了学校。

　　“民办学校，看上去是学生收得越多，收到的学费就越多。但为了可持续发展，我们宁可少招生，保持较高水准。”曹家骜认为，只读完小学的学生，在知识和能力上差异不大，但潜力很大。也正因此，众多民办学校在面谈时要求家长一同参加，其实更侧重的是观察和了解学生家长。比如，一些学校会让家长在面谈时做问卷调查，通常会要求家长填写对学校教育的意见或建议。

　　◆请注意，精明的招生老师可不会浪费面谈的宝贵时间，调查问卷也是“考题”。家长对于所填报的学校情况是否了解，是否认同学校的办学理念，是否愿意在孩子教育上投入足够的时间——这些看似与考题无关的“背景情况”，很可能是决定孩子能否顺利进入名校学习的关键。