华罗庚上初二时，学校新调来一位数学系老师名叫王维克。他讲课生动有趣，善于诱导启发，深得学生们的好评。

　　一次，王维克满怀激情，用抑扬顿挫、形同朗读诗书的声调，给学生讲了一道被国外称之为“孙子定理”的历史名题：

　　“今有一物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”

　　全班同学一下子就被吸引住了。他们跃跃欲试，想解开这道名题。但很快就晦气了：此题看上去似乎并不深奥、复杂，可要想真正解析出来却不那么容易。

　　原来活跃的课堂，一下了变得寂静无声。你瞧着我，我看着他，谁也答不出来。

　　同学们的这一表情变化，早在王老师的意料之中。他在心里默默地说：“我之所以提出这道名题，只不过是要让同学们知道我国古代数学史上有这样一道名题，韩信点兵时，就曾运用过这个方法。要想解析它，需用‘剩余定理’。这对初中学生来说，实在是一堵难以逾越的高墙呵！”

　　突然，一个同学的声音打破了课堂的沉寂。

　　“老师，这个数是23！”

　　此时，同学们的目光刷地一下都集中到这个同学身上来了。谁也不相信说话的

　　竟然是平时默默无闻的华罗庚！

　　听到华罗庚的回答，王维克教师的眼里露出了惊喜的目光。他用亲切的语调对

　　华罗庚说：“你用什么方法算的？”

　　“一个数，3除余2，7除也余2，那必定是21加2，21加2等于23，刚好是5除2余3。”华罗庚恭恭敬敬地答道。

　　看着同学们疑惑不解的目光，听着老师热情鼓励的话语，华罗庚的心情久久难以平静……

　　还记得他刚入校的时候，许多老师和同学都认为他“平庸、低能”，他暗暗发誓，一定要用优异的学习成绩来回击这种偏见！从此，华罗庚全身心地钻到数学里，如同着了魔似的。他的脑袋里装满了数学公式，攻克数学难题成了他最大的乐趣。白天，他连走路时都在思索着解题方法；夜里，他守着小油灯不知疲倦地演算着……就这样，华罗庚攻下了一道道难题，并从中享受到了无穷的快乐。

　　功夫不负有心人。华罗庚这次当众解开“孙子定理”这道难题使他的数学才能初露锋芒！

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