本报讯(记者杨静雅 通讯员范朝阳)历年中考[微博]成绩均在全市名列前茅的武汉第三寄宿中学，不再要求学生死读书了。昨天该校宣布，将于下月实行大学里通用的学分考核模式，在初一、初二年级推行学分制，每学期必须修满30分，才能得到学校的优质评价，以鼓励初中生素质的全面发展。

　　据悉，初中学校实行学分制，这在我市尚属首次。早在2009年秋天，湖北省就开始实施高中新课改方案：高中实行学分制，只有修完所规定的学分才能毕业，并且高考[微博](微博)不再“一考定终身”，高校录取人才，除了看高考成绩外，还要看学业水平考试及综合素质评价。武汉第三寄宿中学校长吴晓红昨天称，“学分制”是该校实施全面素质教育的一种激励机制，以学生选课为前提基础，通过量化分值的计分方式，记录学生在相应课程领域的表现情况，客观评定学生的综合素质。

　　据介绍，针对初一、初二年级学生，该校将开设两门必修课与6类选修课。必修课设置《高效阅读》(40学分)与《硬笔书法》(20学分)，安排四个学期教学计划。选修课分6大类开设课程，以培养学生领导力、创新力、责任感、实践能力、健康身心、艺术素养为主，如培养创新力这一大类，分设无线电、机器人、航模等科目，培养艺术素养类分设唱歌、舞蹈、器乐等科目，每科目满分为5学分。

　　学生每学期需要完成30学分，必修课不低于15学分，另可自行选择选修课，直到修满学分。除了基本学分外，学校还特设奖励学分，对于获得德智体美劳等某一领域特长认定、各学科竞赛获奖、社会各级资格证书考核成绩的学生奖励学分。

　　“在学校课程考试计划外，让学生以‘修学分’的形式培养学生的兴趣、特长，修满30学分是比较轻松的。”吴晓红说，应试教育下，学校通过大量的学习训练，狠抓学生成绩，让很多学生丧失了本该活动、娱乐、休闲的时间。在初中推行学分制，还给学生素质教育的课堂，打造学校品质课堂，给学生品质人生。

　　虽然学分制下月才开始正式推行，但作为学分制必修课之一的《硬笔书法》课，在该校早已赢得了学生们的喜爱。昨天中午记者看到，初一、初二年级的学生们立即拿出各自的硬笔临帖，开始认真书写，美术老师陈辉穿梭在各个教室巡视，一看到姿势不对、书写不规范的学生便予以指导。

　　“读小学时字就练得不多，一直想练习，但却没挪出专门的时间。”七(18)班的方思语说，练字能让自己修身养性、不心浮气躁，字写得好对中考也有利，好处很多。

　　“以前虽然开设了《硬笔书法》这一校本课程，都是靠老师在课堂上强调学生要有练字意识，呼吁学生把字写好。”从教20年的美术老师陈辉坦言，将硬笔书法纳入学生学分的考核，能真正意义上督促学生练字，同时能让学生与高中对接，适应高中学分制的学习。

　　校长——

　　不担心学分制影响升学率

　　作为汉阳区的招牌初中，武汉第三寄宿中学的中考成绩历来占据高位，如今推行学分制后，是否会影响中考升学率呢？对此，校长吴晓红表示：“现在还未期中考试，但还是有一定担忧。如果检测学生的成绩下降，相信也是暂时的，因为随着学分制改革，学生综合素质得以提升，学生学习的‘内驱’会得以加强，在做好必修、选修课的同时也能保证高的学习质量。”

　　吴晓红还提到，学分制的推行给老师增加了一定的工作量。为了激发老师研发选修课，会将选修课与老师的绩效挂钩，给受热捧的选修课老师奖励。同时加强对老师课堂的管理，打造45分钟的品质课堂，保证老师的课堂效率，并请专家团对老师的课堂教学进行严格考核，定期送老师培训。

　　家长[微博]——

　　担忧学分制影响教学质量

　　“听女儿说《高效阅读》纳入学分制，让她有固定的时间看课外书籍，并多参加学校组织的课外活动，选修她感兴趣的课程，个人觉得挺好的。”家长陈女士说，成才不应该只是学习成绩好，综合素质全面发展更重要。在保证女儿学习成绩的前提下，让她参加钢琴、英语等培优班会培养她的多种兴趣。

　　不过，也有家长表示，这样减少学生的课堂学习时间，多参与课外活动，会分散孩子的精力，教学质量也难以保障。毕竟孩子最终是要参加中考，以成绩说话的。

　　专家——

　　为初中抓素质教育叫好

　　湖大[微博]教育学院教授叶显发对武汉第三寄宿中学的学分制改革持肯定态度。他认为，校方提出培养学生的6大能力：领导力、创新力、责任感、实践能力、健康身心、艺术素养，对学生今后的发展是非常有益的，能让他们更好地适应社会，这也符合国家课程规章的基本要求。“学生综合素质上来了，考试就是个副产品。改革之初是要付出成本的，成绩的波动也情有可原，但家长应该对学校松绑，放下沉重的包袱。一时的变革短期内无法判断成效，三年一个轮回后，方见效果。相信综合素质强的学生，今后的发展也不会差到哪里”。

　　硬笔书法课上，老师教得仔细，学生写得认真。 记者杨静雅 摄