奥鹏教育资深专家邹景平教授

　　大家好！很高兴有这个机会和大家分享。去年在美国高等教育界最红的名词叫做MOOC。MOOC有世界上最有名学校的老师带着你上课，而且还不收你一分钱。以前穷人很可怜，年轻的时候很穷，因为我从大陆被爸爸妈妈带到台湾，那时候我才1岁。没有钱就没有办法进哈佛大学，现在我在网路上就可以上哈佛大学的课，几十年之间整个世界环境不一样了。当时我们主要任务是培养台湾IT人才的培养，提到IT人才培训我大概是一个老兵了。1980年夏天我们接受台湾青辅会的委托，因为那时候有很多青年没有办法就业，我们想如何让他们在半年之内学会城市设计的能力去就业。结果发现学生就业的情况非常好，很多机构都来跟我们要人。因为这些学生要受培训需要考试的，有80个人考取一个人。后来因为台湾讲究公平，很多机构开始争取办这个培训班。现在台湾很多地方都办IT人才培训，但是效果没有那么好，因为政府希望培训的学员越多越好，经费越少越好。现在我们在网络说可以不花一毛钱就可以获得软件工程师的培训过程，前提就是你的英文要好一点。

　　20年当中我培训了这么多学生，有一个问题，为什么这些学生里面没有出现一个大师，是不是在训练的模式发生问题。我们讲的是偏重技术课程、操作课程，忽略其他独立思考能力的培养，团队合作的能力，甚至是跨领域整合的能力。另外就是技术变化很快，我们讲老师是现学现卖，他的经验不够多，这些问题有没有办法解决，在MOOC上我们或许看到了一线曙光。

　　什么叫做MOOC？MOOC是四个英文字的缩写。第一个就是Massive，它代表大量的学习者，指的是数以万计。第二个就是Open，目前这些课程都是免费的，在网路上开课。公开课你是看到老师的录像而已，但是没有作业、测验、考试和证书。但是MOOC课程里面9成以上的课程老师都会发证书。因为它是课程，有一个开始和结束的时间，也有老师和学生，学生是来自世界各地，美国的学生大概只有占三分之一，其余是英国、印度、南美这些地方，还有是非洲的学生。每一周有进度，还有测验、考试，通过老师的规定就可以拿到证书。举个成功的例子，2011年秋天斯坦福大学开了一门课叫做《人工智慧入门》，这门课里面有16万学生从网路上报名。这门课的特色就是在校园里面的课程开，校园里面的课程进行两周以后把教学内容放在网络上。校园里面选修的学生有200人，网络上有16万人。网络上16万人等于校园里面开课要开200年才能达到这个数额。这个课程完成以后有23000人取得证书，约来自190个国家，其中有一个老师非常有名，Google公司有一个专案就是无人驾驶车，专案主持人就是这门课程的主讲者之一。做老师最喜欢的就是得天下英才的教师，一下子可以和世界这么多英才结缘很高兴，结果他从斯坦福大学辞职出来创造了MOOC公司。这个AI课程里面，一个视频只有2分钟，这个视频里面在第一周的课里面有几个视频，一共有13个视频。你看它只有2分钟的视频，你用智慧型手机在任何时间想看一下就变成可能了。视频中间他还夹了测验，这是我做的答案，我交出去了，他说我做得正确，然后教我做下面一题，即使时间很短还可以给你做小测验。

　　MOOC课程的特色是什么？MOOC现在有三个大的提供单位，其中一个叫做Coursera，它的创办人叫做吴恩达教授，他说MOOC有四个大特点。每周教学以一组视频为主，每一组视频的长度10分钟左右时间为佳。第二、为了促进学生对于内容的了解和应用，老师要用大量的作业辅助学生学习，所以作业很多。第三、有时候还有测验。像我上课的时候，测验大概有10题，可能是选择题或者填空题。第四、学生有问题需要解决的时候是让学生帮助学生，通过网络上的线上论坛进行互动。第五、因为有这么多学生学习，整个学习资料都被电脑保留，他们可以做分析和交流。所以大数据分析是MOOC的主要特色。

　　MOOC里面有三个大的主角，一个就是Coursera，上面注册的学生有380万人。另外就是edX，清华[微博]和北大都和edX签约了。下面和IT人才培训比较相关的就是Udacity，它主要就是培养电脑软件技术人才。它提供的课程有三个层次，有初级、中级和高级的。他针对高中生，或者大学生，或者在职人员。我们从事IT的人员都知道IT技术变化太快，如果你不跟进，不学新的东西就会被淘汰。我们进修的时候一个很好的管道可以透过MOOC学习。Udacity所有的课程既然免费，他怎么维持营运下去？其中一个来源是他把学生介绍到好的公司，介绍到IT公司服务。另外的财源哪里来？他和圣荷西大学合作，圣荷西大学想学Udacity，圣荷西大学可以承认他的学分，但是学生要付150元。在校园里面学网络硕士班需要花4万美金，但是透过MOOC学习要学12门MOOC课程，可能还有额外的作业，你完成以后就可以得到GIT发给的硕士证书，整个费用7000美金。

　　Udacity的课程对于质优的青少年是一个学习管道，在大陆对于MOOC学习讨论的小组在果壳网，调查学MOOC背景和年龄多大。结果他们发现大概有五分之一的人是高中生，甚至还有13岁的孩子。有些家长[微博]注重孩子的教育，他们宁愿自己在家教育孩子，这种叫做在家上学者也可以上网修Udacity的课程。有些家庭条件不好没有钱交大学的学费，他也可以上网学习。所以Udacity提供我们新的学习管道。

　　另外就是Coursera，Coursera是量最大，课程最多的学校。我40多年上电脑入门，我想看看现在电脑入门讲的和40年以前有什么不同，结果发现确实有不一样，是加了很多图形处理方面的观念和方法。第二个就是密歇根大学讲的网络历史科技和安全。这门课的老师是看着网络逐步变化，在美国发展的过程，中间的重要人物都认识，所以他讲起来的时候，你可以感觉到这是对于他整个发展有一个不一样的了解，全貌很清楚。

　　MOOC对于我们IT人才培训者是不是一个危机还是转机？以前我们培训的是固定一群IT专业人员，但是现在每个人都需要有点儿设计能力，多少有点儿IT专业的技能。我们可以招收的对象和培训的对象是很多的。MOOC的特色虽然给你免费学习，但是大部分的人都是很懒惰的，有惰性的，需要督促的。新泽西大学教课的时候用公开课里面的课作为教学内容，让学生在家看视频，第二天讨论指点学生，使学生这门课的通过率从6成变到9成。欧美课程的教学设计也是有督导的地方，也是可以值得学习。这些课程因为是英文发音的，受惠者有限，如果把它本土化和配合国内文化与环境需求也是有它的空间。所以本土化还是有必要的。因为把这些课程本土化之后，实际上也是一种国际化，让学生更有国际视野，还有国际格局的开端。所以MOOC让全球的人都很兴奋，让我们的教育面临一个新的变局。所以有人说MOOC是教育界的金融海啸。至少它使我们跳脱原来传统的教育模式，开启了我们新的机会，让有心想学的人可以用最方便，最适合自己的方式学习。

　　我的报告到此为止。谢谢大家！