“即使你的孩子上的是一所优质小学，也不一定能够进优质初中，而你的孩子上一所普通小学，却有可能升到某一所优质初中。你的孩子上的是一所薄弱初中，但通过名额分配等方式，也可以获得进入优质高中的机会。这样，家长[微博]择校的热情自然会降低。”汪明说。

　　记者在采访中发现，究竟是上普通小学直升到优质的初中好，还是直接选择优质的小学而不考虑孩子升入哪所初中，已经成了不少家长考虑的新问题。在“北京小升初”论坛，一位家长就发帖称：“我们几年前买了翠微小学的学区房，孩子还小，一直放着，现在我听说翠小还可以，但派位的中学不好，愁死了！”

　　事实上，这样的情况并不少见。如果家长依然选择让孩子上优质小学进而升入优质初中这条路径，进而购买优质小学的学区房，那么家长的愿望很可能会落空。这已经成为当前选择学区房的风险之一。

　　此外，按照“就近入学”政策的规定，“划片入学”主要有两种方式：一是“单校划片”，即每所学校一个片区，实现就近直接入学，此种划片方式的前提是各校比较均衡；二是“多校划片”，即优质学校不能单校划片，不能直接入学，优质学校和普通学校要搭配划片。正如教育部副部长刘利民4月23日在教育部召开的专题座谈会上所言，“购买优质学校周边的学区房并不意味着能优先入校，因为优质学校不能单校划片，而是和普通学校搭配划片。买了学区房只是具备了优质学校随机派位的资格，能不能进还得看学校的容量和报名的人数等”。

　　购买学区房的风险远不止于此，还有另外几种情况需要注意：

　　一是一些中介所称的“学区房”并非真正拥有优质小学的学位，现实中类似的官司与纠纷并不少见。

　　二是多数学校明确规定，一定时段内，只接收一套学区房的一名义务教育适龄儿童，因此学区房的学位名额可能已经被占用。例如，中关村一小规定，6年内只接收一套学区房的一名义务教育适龄儿童入学。李先生告诉记者，他曾经就学区房的学位名额是否被占用咨询过中介，中介的说法是：“您可以在签合同时，把学区房学位名额没被占用的情况写进合同。”但房产中介魏女士告诉记者：“把学区房的学位名额没被占用的情况写进合同，其实作用并不大。你想啊，等孩子到了上学年龄，都过了好几年了，学校用名额问题卡你，就算拿着合同，你也找不到卖方了。就算找到了，你的孩子还是无法入学。”

　　三是很多地区还有居住年限的要求。北京市教委相关负责人表示，北京将对相应的学区房做出5年期的相关规定。也就是说，并不是买了学区房就一定能入学，还须满足居住满5年的条件。现实中，有家长名下的房子不是学区房，而孩子爷爷奶奶或者外公外婆的房子是学区房，家长便选择离婚，造成一方名下无房的情况，便可以把孩子落户到老人名下的学区房。可是，若按照北京市政策，孩子需要在学区房居住满一定时间才能拥有某优质小学入学资格，那么家长的一番苦心设计也只能落空了。

　　“以房择校”是否公平

　　随着学区房的热销，有关“以房择校”是否公平的话题也引发了人们的讨论。有评论称，“就近入学”本是个意图良好的政策，可对不少家长来说，却意外结出了学区房这颗不得不咽的苦果，甚至成为一场停不下来的金钱比拼游戏。择校变成择房，仍然是一种变相的不公平。

　　但也有专家认为，购买学区房恰恰是家长们对“游戏规则”的尊重。这个规则的关键词从“权力”过渡到“财富”，使得普通市民也能够参与游戏。这不是倒退，而是进步。

　　对此，陈钊说：“谁有钱买得起学区房，谁就能够让孩子读好学校，这是凭着家长的经济实力来决定孩子能够接受怎样的教育，这和家长交择校费上学本质上是一样的，这对低收入家庭来说是不公平的。”

　　但是，上海金融与法律研究院执行院长傅蔚岗认为，对于天价学区房现象有失公平的指责有失公允。他表示：“在没有天价学区房之前，平民子弟也很难选择一所好学校。相反，更加严格的就近入学政策，会使那些学区内的平民子弟有了更加稳定的预期。”

　　“不能简单地说‘以房择校’是否公平。从家长的角度讲，如果他有这个经济实力，通过购买学区房让自己的孩子进入理想的学校，那是他的一种主动选择。”汪明说，“不过，如果真的出现这种情况，但凡有能力购买学区房的家庭，孩子就能够进入优质学校，相反，没有能力购买学区房的家庭，孩子就没有进入优质学校的机会，这显然是不公平的。” (本报见习记者 杨召奎)

　　提示

　　购买学区房须谨慎

　　风险1：根据当前的划片政策，购买学区房虽然可以使孩子上一所优质小学，但孩子却可能被派位到一所薄弱初中。

　　风险2：购买优质学校周边的学区房并不意味着一定能优先入校，因为优质学校不能单校划片，而是和普通学校搭配划片。买了学区房只是具备了优质学校随机派位的资格，能不能进还得看学校的容量和报名的人数等。

　　风险3：一些中介所称的“学区房”并非真正拥有优质小学的学位，现实中类似的官司与纠纷并不少见。

　　风险4：多数学校明确规定，一段时期内，只接收一套学区房的一名义务教育适龄儿童。例如，中关村一小规定，6年内只接收一套学区房的一名义务教育适龄儿童入学。因此，学区房的学位名额可能已经被占用。

　　风险5：并不是买了名校学区房就一定能入名校，一些地区规定了获得入学名额必须满足居住满一定时间等条件。

　　观点

　　如何给学区房降温

　　教育部教育发展研究中心基础教育研究室主任汪明：

　　天价学区房的出现，确实是政策制定者不愿看到的。但是，学区房只是政策制定者考虑的一个方面，毕竟制定“就近入学”政策还要综合考虑多种因素。不过，天价学区房的出现，确实也提醒政策制定者，多考虑一些现实层面的因素。就目前而言，科学统筹教育资源、合理划定招生片区至关重要。如果招生片区划定过窄，甚至只是简单化地一一对应，学区房炒作有可能进一步升温。

　　从今后的招生方式改革来看，应适度扩大招生片区范围，确保在每一个招生片区内都有优质学校，从起始阶段为孩子提供一个公平的机会。逐步推进多校划片，通过随机派位方式确定每个孩子的就读学校。也就是说，不论是住在“学区房”还是“非学区房”，所有孩子都拥有进入名校的同等机会。这样，随着规范学区房居住年限等条件标准的实施，特别是随着多校划片方式的逐步推进，学区房的炒作自然会逐步降温。当然，要从根本上解决学区房过热的现状，还要在促进义务教育均衡发展上下更大功夫。

　　复旦大学[微博]中国经济研究中心教授陈钊：

　　教育均衡至关重要，若实施划片入学，并想给学区房降温，必须增加优质义务教育资源的供给，或者缩小教育资源之间的差距，改变区域之间、学区之间、学区内教育资源不均衡的状况。

　　上海金融与法律研究院执行院长傅蔚岗：

　　“用均衡资源打破天价学区房神话”听起来有道理，但实际上不可行，因为很多既有的投资无法折算到未来。对此有以下建议：一是所有优质小学的入学名额都通过抽签获得——在全区甚至全市范围内抽签，这是一种形式上的公平；二是推行房产税，即学校的支出由所在学区的房产业主共同承担，即让有支付能力的人承担起学校的费用。总之，对于公立学校，要均衡配置资源；对于私立学校，可以让家长根据自身的支付能力进行选择。

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